小书房世界儿童文学网

《幸福的种子》有感

松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图

2016-01-31

《幸福的种子》有感

松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图

2016-01-31

《幸福的种子》有感

松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图

2016-01-31

2016家庭阅读计划

一直以来，读书没有计划，这次借着作业的机会，思考、安排2016年的阅读计划。 “历史主题”阅读：自从上听了“小鲁讲中国历史故事”后，对历史故事非常

2015-12-31

“亲亲自然”第二期活动------“小小园丁”活动记录

“小小园丁”活动记录整理：小铭妈妈 3月21号下午3点，参加活动的小朋友和家长陆续到来，先来的小朋友有的相互分享着带来的书籍、有的好奇的观看活动现场的植物

2015-06-10

“亲亲自然”第一期活动----“火之乐园”活动记录

“亲亲自然”第一期活动（火之乐园）整理：人土土 2015年1月24日上午,20个家庭相约来到不争公园参加“小而美”厦门小书房“亲亲自然”主

2015-06-10

参观可乐工厂

活动时间：2015年1月10日星期六下午14：30 &nbs

2015-01-04

用孩子的眼睛看世界

用孩子的眼睛看世界《培养孩子从画画开始---走进孩子的涂鸦世界》，我知道这本书是缘由书友的推荐，不然以这个书名我可能就错过这本书了。这本书我反复看了好多遍，

2014-10-04

五-六岁孩子读书会-----水的奥秘

主题：水的奥秘活动目的：认识水，初步了解水的三种存在形式，通过参观污水处理厂进而理解节约用水的意义。活动时间：2014年10月18日上午9点半活动对

2014-09-12

幼儿园某班级阅读现状分析

我孩子幼儿园班级，小班时人数33人，中班34人，大班37人。幼儿园班级设有家长QQ群，因为我是班级家委会成员之一，所以经常可以到幼儿园讲故事，参加幼儿园活动，所

2014-09-10

鼓浪书韵组《青蛙小弟睡午觉》绘本剧

青蛙小弟睡午觉 [舞台布景] (近景)树林（背景音：知了鸣叫）青蛙小弟说：“好多天，好多天，没有下雨了，我都打蔫了。（动作：伸懒腰）啊，

2014-09-05

鼓浪书韵组”5岁的阅读“小组讨论

孩子的爱好都有/会有哪些，我们怎样通过阅读去引导这些爱好呢？陈佳：我家的最大的爱好是玩乐高，说他是热爱都不为过，基本天天都要摆弄，暑假在家，可以从早

2014-08-28

鼓韵书浪组“3-4岁的阅读”讨论汇总

三岁阅读讨论一、男孩3岁半平日爱看奥特曼，有时会出手打人或抢东西，作为阅读推广人会推荐什么样的书给他读？大家有什么好的建议？每个孩子发育

2014-08-15

阅读教育第三次作业：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》

“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答、重复

2014-08-08

阅读教育第三次作业：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》

“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答、重复

2014-08-08

阅读教育第二次作业：一岁的阅读

一、课堂讨论汇总我们组的杨文慧同学给大家带来一首玩耍版的童谣《摇摇车》。她认为童谣来源于生活，是人们在生活中创作出来的，通过口耳相传流传至今。在念童谣时要生

2014-08-06

阅读教育第一课后讨论及第二课课前讨论

第一课后，草莓老师提出两个问题，我们组大家谈了各自的认识，记录如下： 1、你到底是一本怎样的书？由什么样的作者写就？希望通过自身去传承什么？ &nb

2014-07-30

阅读教育第一课作业：子儿吐吐

吃水果太快，把子儿都吃到肚子里了，怎么办？担心、害怕、来听个故事吧，故事知道怎么办。

2014-07-29

《四季如诗》：鼓浪书韵组现代经典童诗赏析

2014-07-10

【第三届阅读引导员初级培训】第六课作业——鼓浪书韵小组讨论汇总

一、对于已经进行过的若干次集体讨论，让你们受益最大的是哪一次讨论？为什么？经过讨论，我们组认为第二次、第三次课堂讨论让我们受益最大。罗珍群：让我受益最大

2014-07-10