活动主题: 美丽成长“认识自然”系列科普读书会

活动总结

 这次活动进步之处：

● 故事妈妈的实践经验很重要。之前我比较怕毛毛虫，这次由于我无意中养了两条毛毛虫，仔细观察了整个化蛹成蝶的过程，对这个主题感受非常深刻，改变了对毛毛虫的看法。所以也能让我对这本书充满欣赏和热情，自己有了认同给孩子们讲起来才会自然有力。

● 活动场地因地制宜。这次活动本来是设在江洋畈公园，因为那里5-6月有个蝴蝶谷活动，听说里面饲养了很多种蝴蝶，可以飞在孩子们身上，甚至可以看到破蛹成蝶的过程，读书活动临近时我给公园打电话咨询，对方说已经提前结束了，没有蝴蝶了，后来我只好改在城西森林公园，后来又由于天热人少，就直接改在小区公园，事实上效果也不错，在小区公园也看到了四种蝴蝶呢，甚至活动前我还给孩子们捕到了个小蝴蝶。

● 以前的活动没有明确设定目标，这次设立了清晰的活动目标，讲故事的内容有所侧重，活动游戏根据目标进行了调正，游戏能够帮助孩子达到目标。

● 活动秩序不错。因为人少活动开始前没有特意讲活动规则，但在讲故事中那位2岁宝宝的奶奶热心要给孩子们分吃水果被我及时劝阻，孩子们只尝了一点，没有干扰到活动。

● 发挥家长的作用：这次游戏中就发挥了各位家长的作用，帮忙和我一起协助孩子做游戏。

● 灵活处事。活动本来准备了十几种蝴蝶标本，在让孩子们看了五六种后感觉已经够了，就果断结束看标本的过程，为后面的活动节省了时间。

有待改进之处：

● 这次也没有守时，因为一个朋友堵车了所以来的晚，下次应该定一个时间界限，比如5分钟，过了时间就不再等了，要尊重其他家长和孩子的等待，如果前面守时了最后的游戏就不会因为时间关系而取消了。

● 开场儿歌不够吸引孩子。这次开场儿歌是我自己编的，相比上次种子读书会的开场儿歌，这次只是拍拍手，没有好玩的动作，所以孩子们还是坐在毯子上玩，没有代入感，下次的开场儿歌一定要配合有趣的动作，能够让孩子们通过动作和之前的玩耍分开。比如这次其实应该集体站起来，集体边唱歌边做蝴蝶飞的动作，这样效果可能会好点。

● 个别道具准备不够充分，比如毛毛虫、虫卵。这些不是特别难找的，但是因为时间和精力我没能去找来。

● 请家长做义工提前想好，提前打招呼。这次因为家长少，并没有想着义工的事，游戏中家长主动来帮忙，有的家长拍照很好，下次活动可以提前安排好这些，人数少也可以请家长帮忙。

【活动主题】《蝴蝶，如此耐心》

【活动时间】2014年6月15日 9：50-11：20

【活动地点】闲林山水居中心公园

【活动人数】小朋友(4岁)4人，家长6人

【家长义工】杭杭妈（讲故事），杭杭爸（拍照），小雨妈（协助游戏）

【活动目的】知道蝴蝶的生长变化过程:卵-虫-蛹-蝶；了解蝴蝶的身体组成

活动过程记录

这次读书活动进行得非常松愉快，孩子不多，绘本画面比较绚丽夺目，蝴蝶这个主题孩子都感兴趣，活动现场正好有蝴蝶飞，道具也比较真实，游戏比较好玩，孩子们都很开心。

这次活动开场是一起唱一个小蝴蝶的儿歌，因为活动开始前孩子们已经玩了一段时间了比较兴奋，所以这个歌谣显得比较单薄，孩子不太感兴趣，没有成功集中孩子的注意力。

不过还好，讲故事开始我让孩子们先观察封面，这个绚丽的封面立刻吸引了孩子的眼球，孩子们争抢着说自己的发现。孩子们发现了蝴蝶、毛毛虫、小蝴蝶、花朵、卵、蛹，两个孩子常常因为有个相同的发现而很兴奋，一个说：“我发现了蓝蝴蝶”，另一个说：“我也发现这个蓝蝴蝶，你怎么和我一样啊？”然后两个孩子就相视哈哈大笑，这种对话模式就成了后面她们经常开心大笑的一种模式。孩子们的快乐就是这么简单。

讲完封面直接跳过蝴蝶页进入书名页（因为这个蝴蝶页上面的毛毛虫太吸引人了，准备留在最后让孩子讨论），让孩子们观察这个页面，在观察中认识了卵和蛹，细心的孩子们还发现了叶子上被毛毛虫咬出的洞，由这页进入正文第一页非常自然。在后面的页面中也是主要围绕大标题讲述一下，里面细节文字并没有全都讲解。

这次设置了两个活动目标：1.知道蝴蝶的生长变化过程:卵-虫-蛹

活动总结与思考

这次活动比前几次人都多，对我也是个锻炼和挑战，通过活动我觉得有以下几方面思考和收获：

一、活动准备方面：

●事先考虑清楚每类种子的用途，实物道具要少而精不求多。这次对于讲书和做游戏需要用到的种子只是提前大致想了下，并没有写下来，由于准备的种子比较多分放在两个储物箱里，在拿的时候也会耽误时间分散孩子的注意力，其实有很多还没有用上。

●要仔细统计报名人数，超过10人以上的活动可以做一个签到表，对活动人多时可能造成的问题进行预测。这次人多后孩子出现互相玩闹，影响了其他孩子听故事。

●活动要充分发挥家长的作用，比如准备物品，比如维持秩序。

二、活动内容方面：

●这次感觉对这本书的内容我还没有吃透，有的内容没有找到适合孩子的理解方式展示出来。比如“种子，慷慨大方”这页涵盖很多内容，我只讲了能吃的种子有哪些，还让孩子们从豇豆中找种子，其实这里还有很多其他内容包括种子的胚、根、子叶、种皮、种子的成长时间等等。当时一些孩子们已经被零食吸引了，根本无法去听这些抽象的内容了，所以只好匆匆进入下个页面。比如“种子，聪明伶俐”光合作用那页我也想不出好的讲述方式。对于难度大的页面也要想好一个与孩子认知联系的点，不能随机行事。

●这次读书活动只侧重种子的食用性和多样性了，没有侧重种子的发芽生长过程。如果要展示生长过程的话，其实应该提前准备不同生长阶段的发芽的种子来让孩子观察。活动最后本来想让孩子每人选个豆子回家去种的，后来看到孩子们兴趣全都在吃的上了就算了。

●活动中要学会灵活应变，根据孩子情况调整讲的方式和内容。比如一开始挨个传看种子的方式不好控制，而且耽误时间，后来就改为我拿着种子让小朋友看。有的种子就只是我展示一<

活动过程记录

这次读书会人数比较多，一共10个家庭参加，有时候场面有点混乱，但是整体效果还不错。这本书讲之前有点犹豫，因为书中涉及到很多植物都是我没见过的植物，甚至很多是国外的植物，所以书中提到的种子很多都无法找到，后来我就尽可能搜集常见的能找到的种子，对于书中举例的种子，我用其他有相似特性的植物来替代，比如靠水力传播的种子亚马孙酒椰、袖包椰这些我都没见过，就买了一个普通椰子替代， 事实证明这种因地制宜的方法很好，找生活中常见的植物种子其实孩子们更容易理解，更容易和孩子的日常生活和认知联系起来。

活动的开场本来是想拿一些有代表性的种子比如书封面上的向日葵种子来直接引入的，后来听到女儿唱的刚学的歌谣里面正好提到了豆子麦子，一阵兴奋，赶紧跟女儿学了几遍。现学现卖活动的开场歌谣热身效果很好，唱了3遍后孩子们安定下来，然后我拿出歌谣里提到的小麦和豆子的种子，给孩子们传看了一下，孩子们很感兴趣，有的是第一次见麦子。

之后我拿出要讲的书《种子，如此酣睡》，先解释了“酣睡”的意思，让孩子们看封面，然后进入环衬，环衬上面画的是很多不同的种子，孩子们对这页很感兴趣，我问她们认识哪些种子，她们都争着指出来告诉我，常见的玉米、蒲公英、菜豆、向日葵都被孩子们认了出来。还有一个探香的种子非常像蜗牛，一个孩子说是蜗牛。正文的内容有些比较深，对4岁多的孩子来说还是挺难的，所以我只原文照读了大标题“种子，睡梦香甜；种子慢慢绽放……”对于其中的细节解释文字并没有原文照读，有的用通俗的语言解释了一下，有的根本没去讲。

讲的方式是每页都要拿出相关的种子来让孩子们传看，我发现孩子们对自己认识的和见过的种子都很关注，非常乐于指出自己见过的植物。最后三页比较难，而且此时孩子们的注意力已经都不在书上了，我就果断结束，没再讲。进入游戏环节。

第一个游戏本来是“认种子”但是现场的孩子很多已在吃零食了，她们的状态已经回不来了，我就只直接开始“吃水果认种子”这个游戏，跟孩子们先后分吃了“蓝莓、樱桃、葡萄、芒果、荔枝”等这些水果，让他们吃的时候注意找种子，问他们种子是什么样子的？什么颜色的？种子小吗？等等，孩子很乐意去观察，纷纷把种子放到我手上。孩子们吃的很认真也很高兴。有的孩子很喜欢吃蓝莓，吃的很心急一口就吞了下去，我问蓝莓种子是什么样子的，孩子以为没种子呢，我又让孩子们再来吃，注意咬开蓝莓来观察种子的样子，这回孩子们都知道了，兴奋的发现种子，跟妈妈们分享他发现的喜悦。

第二个游戏“玩种子”，本来打算用苍耳来往身上粘的，没找到，就找了一种其他的带刺的小草种子来替代。我给每个孩子发了这种小种子，让他们观察种子上面的钩刺，然后粘在身上，她们都觉得好玩儿，因为大米大小的小草小种子真的能粘在衣服上。后来又给孩子们发了蒲公英种子，让他们吹着玩，她们也挺开心。