活动日期: 2014-5-24 - 2014-6-07

活动类型: 线下

[活动前言]

作为一个跨界转行的兴趣班美术老师，一直在思考“如何在课堂中分配阅读与绘画的时间比例”。

看过也做过很多场故事会，那些基本的流程倒背如流，但是，美术课毕竟是美术课，决不能等同于故事会后的美术延伸活动——即使孩子们都很喜欢听故事，但如果我不能选择契合美术主题的故事书，我宁愿只给孩子们看更多的图片。随着课程的深入，我开始修改学期初就制订好的教学大纲——似乎这是很多美术兴趣班老师都不能回避的事情，于是第一个以“圆形”为主题的系列课程圆满结束，这给了我一点启发。因此，又继续从“圆形”的对称性特点，引发出第二个系列主题课——“对称”。关于“对称”，在生活中是很常见的，但是，如果成人不说，孩子们未必会自动归类。可是，在美术绘画中，又怎么可能只讲色彩呢？

因此，在“对称”主题的系列课程里，我设计了4节课。第一节《风筝》，搜了很多风筝的造型图片，给孩子们看，让孩子们先了解对称剪是怎么一回事。第二节《蝴蝶》，使用对称剪贴，制作立体的蝴蝶画。第三节《墨镜·魔镜》，让孩子们画出对称形状的墨镜大镜框，再在镜片里画出心里的愿望。第四节《花开》，使用对称剪、贴、画的方法，表现植物在地面上下的全貌，并留下伏笔，以便引出下一个主题系列课。

在此，特选出其中两节课作为随堂故事会进行展示。

[活动说明]

活动一：
主题：《蝴蝶》
时间：5月24日
地点：4号教室
对象：4-5岁（2个班），6-7岁（1个班），5-6岁（1个班）
简介：1、前情回顾，引出主题，示范并教学对称剪蝴蝶。 2、欣赏绘本《蝴蝶，如此耐心》。 3、完成作品。与学生和家长一起集体点评与分享。

活动二：
主题：《花开》
时间：6月7日
地点：4号教室
对象：4-5岁（2个班），6-7岁（1个班），5-6岁（1个班）
简介：1、前情回顾，引出主题，示范并教学对称剪花朵。 2、由花朵追溯到种子。展示种子实物，欣赏《种子，如此酣睡》，了解植物在地面上下的情况。 3、完成作品。与学生和家长一起集体点评与分享。