活动主题: 阅读生活化--让小书房就在自己身边 by七弦

阅读生活化--让小书房就在自己身边 by七弦
活动日期: 2009-10-29 - 2009-10-29
活动类型: 线上
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原帖链接:http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-47727.html

今天在群里,看到大家谈到活动地点的远和近,等等,由此讨论到一个阅读生活化的主题。
一直以来,我始终认为,真正的阅读是在平时,是小型的,安静的。非常认同阅读生活化这个理念。
也如此实践着,喜欢阅读生活化,平常,如吃饭喝水呼吸一样自然。

刚淡化在成都站发了一个贴,转给我们大家看,现转贴于此,与大家共享:

如何让公益小书房建在我身边?


公益小书房成都站开展活动有一年多了。有人提出活动次数少,地方远。其实,长期的,比较固定的群体开展阅读活动效果是最好的。这样阅读引导人或说活动的组织者、故事人与孩子们都熟悉,做活动也有针对性。孩子们在一个相对稳定的群体中更放得开,更能产生脑力激荡。

那么如何让公益小书房建在自己的身边呢?其实很简单。只需要行动起来,任何一个爱孩子、爱阅读的人都可以做到。

公益小书房的文化和理念(见这个贴http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid=43610)提倡的是让阅读生活化,阅读就是生活的一部分。所以只要有一个人或两个人能带动身边的几个人就可建立自己的公益小书房。上海站的闻玉读书小组(见http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-43126.html)就是这样建立的。

所以让公益小书房建在自己身边是很容易的事——行动。

有人说自己没经验,没有组织能力。这些都不是问题。我们有小书房网站、公益QQ群这些方便的交流平台,有前面已经做过很多次活动的先行者。只要你自己愿意行动,一切问题都可得到帮助和解决。

怎么样?想试一下吗?那么先从思想上行动起来吧。提出你的顾虑和疑问。我们一起来解决。
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1评论
  • 2楼 七弦 2014-01-11

    2009年10月29日

    阅读生活化--让小书房就在自己身边http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-47727.html

    七弦: 

    最近越来越在思考这些。

    小书房大孩子的读书会,以什么样的形式最好呢,思来想去,还是回归到自己最初的本来:阅读生活化,回到日常生活里,让读书变成如吃饭呼吸一样的生活状态,不必太刻意。 

    一直很想让更多孩子通过小书房的活动,尤其读小学以后大孩子,能让阅读更丰富更广泛,更走向经典阅读,深度阅读。

    不过看到小学生们,周末的课外班,相对多了,时间上也很难碰。有时和女儿探讨这些要组织一次读书会的困难,珠儿也是有感触的。

    昨晚上,又和珠儿聊到这个话题,突然珠儿的一句话,点醒我,让我重新回归到根本:妈妈,我们就近开展读书会呀,这样大家比较好约,时间也好固定,不会总是因别人的时间难碰而变化,为此苦恼。

    妈妈豁然开朗,是呀,女儿大了,好几次读书会,都是她自己独立策划组织的。妈妈完全可以不必太操心,呵呵,听了女儿一席话,真觉得自己太忽略孩子的能力了。让女儿自己成立组织策划读书小组,进行读书会去。妈妈完全可以放手了,如果女儿需要的时候,协助就好。

    这让我想到小书房里金秋的读书会。也是这样-让阅读在自己身边。自己同社区的,或是同学,或是就近的朋友,志同道合的。比较随意,时间也容易固定,也更方便长期,不容易中断。

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    猪猪妈:
        说得好。 本内容来自小书房儿童文学网,未经许可,请勿转载 就近举办,也不一定要限于读书会,可以加入涂鸦,游戏,科学实验……,还可以结合书本的内容到户外去。
    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
    七弦:
        距离上次3月17日的思考写下的文字,总结一下这近一个月来的行动。
        前几天因为不不园关于故事爸爸妈妈的帖子,不由地又让我再次面对这个话题,再次整理自己的思路。
        3月17日,我在这个帖子里,写了自己的思考和想法,以及和女儿的一些交流,并随之付诸的行动--珠儿的读书会小组正式成立了,完全由女儿一手召集组织策划,固定成员为6人。迄今已开展了三次读书会。
        记一下珠儿的读书、综合实践活动小组的活动。
        1.《哈利波特4》读书会
        2.《鲁宾孙漂流记》读书会
        3.《汤姆?索亚历险记》读书会
        又认真回想了一下,实际上,珠儿的阅读和综合实践活动小组早就存在了,只是说那纯粹是同学组成的五人小组,是老师宽松的一个课外作业,每一个月做一个自由议题的综合实践活动。
        上个月17日晚和妈妈的交流后,珠儿做为小书房的小义工,另外成立了一个读书会小组,有再额外增加社区的两个孩子。成员上和综合实践活动小组有重叠,但具体活动内容上则有一些区别。
        我看了下,珠儿的综合实践活动,每一次其实也和书有关,只是更广泛更深入,能力的拓展上要求更全面,而且涵盖了统计、分类,整理、分析,总结,写实践报告等等各方面,无形中锻炼了孩子的观察、动手、阅读和写作的能力。而且每次的综合实践活动主题,也是由孩子自己寻找命题。
        比如:这个月做的是关于饮料。之前做过闽南风情和家乡民俗风物。还做过一次主题是“喜爱的书”。
        还想到,珠儿的班级,即使现在已是六年级了,仍坚持有阅读课,或是留出自习课让孩子自主阅读。这在小学中高年级来说,实属难得。
        如果从家、校、课外三方面来说,珠儿的阅读量和阅读方式已经很足够,也很多样化和丰富深入了。我也越来越觉着,做为妈妈,真不需要再额外为女儿策划读书会。需要的也许只是,母亲欣赏、鼓励、支持的目光,再继续提供好书,如此吧。
        鉴于大多数中高年级的孩子,课外班比较多,功课比较重,跨区来组织大孩子的读书会,特别有时间上的难题和冲突。希望珠儿的读书会小组形式,能给其他大孩子一个参考。以“就近、小型”为原则的读书会,让孩子方便交流,多一个另一种阅读的方式和状态。
        我的想法是:
        把大孩子的读书会,现在我先丢给珠儿自己去独立操办了,至少可以让珠儿这一个点先行动起来,希望能带动更多大孩子和家长吧。
        其他区的大孩子,如果参考这种小型读书会形式自发就近组织最好。一时还有困难,就由我们几个大孩子家长再来牵头组织了,但无法保证定期,只能看各自家庭的时间空档和安排了
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    金秋圆月:
        来学习一下,看了珠儿的读书会,感觉我那就是瞎胡闹呢,我现在常常想的是聊胜于无了。 这种想法
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