活动主题: 青年城站 故事会 2008.03.08

 青年城站 故事会 2008.03.08
活动日期: 2008-3-08 - 2008-3-08
活动类型: 线下
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一是阅读《好饿的毛毛虫》一书

二是阅读《DK动物宝宝成长写真》蝴蝶篇

三是猜一猜环节

第四个环节是手指谣
活动图书
1评论
  • 2楼 北京小种子 2013-11-13
    3月8日浩泓幼儿园故事会活动汇报
    一、 活动过程
    主要是四项活动,一是阅读《好饿的毛毛虫》一书,是按照原文讲的,不得不感叹此书的经典呀,真是百读不厌的好书,而且我敢说没有哪一个孩子和家长第一次见到它不会惊艳。这个说法真是不过分呢,因为读这个故事时,我看到了孩子和家长的表情,要是能拍下来就好了。这个故事讲完后,家长和孩子都鼓起了掌,我想这掌声是属于这只可爱的毛毛虫的,是送给艾瑞克?卡尔爷爷的,感谢他为我们写了这么好的书。她记起来在启明幼儿园举办的北京公益小书房第一次活动,肥丫丫妈妈也讲了这个故事,很巧的是策划这次的故事会时我也是没有任何犹豫就选定了这本书,真的是别无它选了。如果说这次活动还算个成功的开始的话,我想都要归功于这本书,我们做的只是选对了一本书而已。(另外,通过我在家里很多次的亲子阅读,我发现这本书的读书效果跟智商还有关系呢,关于这一问题再另成文吧。)

    二是阅读《DK动物宝宝成长写真》蝴蝶篇。应该说这本书因为是纯科普书,所以年龄较小的孩子一般不会太感兴趣,但是我还是想试一试。因为它是DK呀,因为它是四名专家联袂推荐的呀,很有明星效应,虽然我本身并不喜欢把什么东西都套上明星光环,他喜欢跟我喜欢有什么关系,但是如果它确实是一本好书的话,如果专家的话是真实可信的话,我觉得明星一把也无妨,而且时下这种推广方式还比较有效呢,第一次活动要的就是人气嘛。其实最关键的它和我们的主题配合上了,我手头没有其它的蝴蝶资料了。
    那么怎么样读才能让孩子喜欢这本书,并且很好地理解这本书的意思呢,我们想精减内容,再加一些表演,于是有了下面这个活动计划。
    附:《DK动物宝宝成长写真》蝴蝶篇读书活动设计
    (说明:因为是配合《好饿的毛毛虫》做主题故事会,所以省略了很多的细节。)
    P8讲:蝴蝶妈妈在一片绿树叶上产下了一个小小的卵,这只卵就是他的孩子。
    表演:在桌上放一个鸡蛋壳。(鸡蛋壳里已经塞进了一只黑色的毛毛虫(自己动手做的))
    P10讲:几天过去了,这只卵好象发生了一点变化,他的壳被什么东西从里面咬了一个洞。从卵里面钻出来一条小毛毛虫,小毛毛虫使劲地钻呀钻呀,最后终于钻出来了。
    表演:把毛毛虫从鸡蛋壳里拉出一点,先露一小点头,然后把毛毛虫慢慢地拉出来。
    P12和P14讲:毛毛虫觉得好饿呀,他好想吃东西,他不停地吃呀吃呀。吃得越多,长得就越大。小毛毛虫变成了一只又肥又大的大毛虫了。
    这样小毛毛虫的黑衣服就变得太小了,他脱去了原来又小又瘦的黑衣服,换上了一件合身的花衣服。
    演:摆上一只大毛毛虫。(自己动手做的)
    P16讲:又过了几个星期,这只大毛毛虫又开始要变了,他会变成什么呢。他脱下花衣服,变成了一个蛹,蛹外面有一个壳。
    演:一个小朋友脱去身上的花衣服,在头上套一个透明的大塑料袋,装成蛹,站在那里一动不动。
    P18蛹变成了透明的,能看到里面毛毛虫慢慢地在变化,他会变成什么呢。过了几个星期,蛹被慢慢挤开了,钻出来的是一只美丽的蝴蝶。
    演:小朋友在塑料袋里戴上蝴蝶的翅膀,然后钻出来。
    P22这就是毛毛虫变成蝴蝶的全过程。蝴蝶妈妈生下一只卵,从卵里钻出一条小毛毛虫,毛毛虫长成了一只大毛虫,大毛虫变成蛹,最后美丽的蝴蝶破蛹而出。生命就是这样循环往复,生生不息。

    演:重现蝴蝶产卵(小朋友生蛋),毛毛虫破壳而出,到毛毛虫长大到大毛虫,化蛹成蝶的过程。

    三是猜一猜环节,请指出《好饿好饿的毛毛虫》这本书中的“一个著名的错误”。这个环节有些难度呢,因为是故事是口述,大家对细节并没有留下很深的印象。有妈妈要求重说一遍故事,我把第一本书错误的地方和第二本书关于蛹的细节重说了一遍,这时有很多孩子都开始回答了,但他们怎么可以理解茧和蛹的区别,有点为难他们了,但他们能积极思考非常好呢。后来是佳佳小朋友的奶奶大声说出了正确的答案,这时当然有很多年轻的父母都完全知道了,可能不好意思说吧,我把故事会的两本书做为奖品免费借给佳佳带回家阅读,并说明这种免费借阅的方式是我们公益小书房实行的主要借阅方式,也适时为小书房做了一回宣传。

    第四个环节是手指谣,这个就很简单了。童谣是这样的:
    伸出一根手指头,伸出一根手指头,变成毛毛虫爬呀爬;
    伸出两根手指头,伸出两根手指头,变成兔子蹦蹦跳;
    伸出三根手指头,伸出三根手指头,学着小猫喵喵叫;
    伸出四根手指头,伸出四根手指头,学着螃蟹横着走;
    伸出五根手指头,伸出五根手指头,变成大鸟飞呀飞!
    (做完一遍后以“变成毛毛虫爬呀爬”结束手指操),也是为了突出主题。

    二、 活动总结
    1、实际效果:按我老公的话说是出乎意料,没想到这么成功。(但是我自己并不满意,原因后面会说到。)
    效果体现在以下几个方面:现场有一个义工报名,是一位准妈妈,给我一张名片,是北京根与芽项目的协调人,做过青年环保宣传,愿意给我们讲科学图画书的故事,真是不可多得的人才呀。我们北京公益小书房的50多名义工中还没有这样的人才呢,这是我们青年城的幸运呢,小区的宝宝们有福了。我回家查了查根与芽项目,是海古道尔(希望我没有记错名字,是一个专门研究猩猩的环保人士,如果有错请小豆豆妈妈更正)环境文化交流中心的一个项目,这是个很活跃的NGO,开展过很多关于环保的活动,最近植树节也有活动,正在报名中。最吸引我的是他们曾经组织过的参观动物园活动,有很多精彩的专业知识介绍,我们普通父母都不可能完善这些知识的,而且只限十个家庭报名,我在想如果小豆豆妈妈成为了我们的义工,早早地把这个消息告诉我们,我们青年城这么多小朋友,这十个名额还跑得掉吗,但回头再想宝宝实在太多,该不会大家为了争名额弄得邻里不合吧,想得有点太多了吧,哈哈。

    现场有一个妈妈打听书的信息,这位妈妈问我宣传栏里推荐书目的书哪里可以买到,这些书目有没有电子版。我告诉她可以在当当、卓越和红泥巴网站买到(不小心说了当当,说习惯了,当当因为不返利给小书房,所以小书房和当当取消了合作,我现在都不上当当买书了。当时又不便跟那位妈妈解释,所以也就没再说,在这里解释一下。),并且有书目电子版,可以从宣传栏撕一张专门给家长的写有网站信息的小纸条,上小书房网站可以查到。这个妈妈对书的关注让我得到感到十分欣慰,前面说到了虽然故事会表面搞得很热闹,但我并高兴不起来,因为我看到很多家长结束之后就迅速离开教室,并没有兴趣去看我做的宣传栏,活动开始前我也留了较长的时间,想让家长先看看宣传样,先了解公益小书房,但几乎无一人看,更不用提对我们提倡的愉快阅读非功利阅读的观念以及我们推荐的这些优秀图画书感兴趣了。最后写有小书房网址的小纸条,只有这位妈妈撕去了一张。这里我并不是想责怪家长,而是让我反思这次活动的设计,我想做的是介绍优秀的图画书,为了帮助理解,为了增加趣味,我做的道具和设计的表演是不是冲淡了图画书本身呢,给家长留下的印象仅仅就是活动真好玩,下次再来玩,并不是图画书这么有趣,书还可以这样来读,阅读是多么有意思的事情呀,这才是我的真正目的呢。关于这些我希望和肥丫丫妈妈和其它义工再探讨。

    还有一个成效就是幼儿园方面,与王总合作是十分愉快的,他是个痛快大方的人,但是我也从来没有奢求他对这些图画书的理解,因为我一直把他当成生意人,以前我孩子参加团报时和他谈判过,觉得他只谈钱好没意思。但是活动后他跟我聊,让我十分感动。他提出一些以后活动的设想,书太小了,能不能搞些投影之类的,我跟他解释,我们的活动就是要回归书籍的本身,要的就是一本书在手的那种翻篇的感觉,感觉到阅读的乐趣,真正喜欢上阅读,而其它的活动是为了帮助阅读,让孩子感到书还有这样的读法。王总虽然没有说话,但是我看得出来他明白了认同了。我说谢谢他提供场地时,他说这是一件好事,对大家都有益的事情,让我还真有知音的感觉。另外,活动的照片我就是请他拍的,虽然拍得不太好,但从头到尾都拍到了,真是谢谢他了。

    差点忘了说了,还有一个家庭要求到我们的启明幼儿园参观公益小书房的。我告诉家长们,我们在清华大学南门已搞了一个星火站,有400册图书免费借阅,而且下星期的活动就是去那边参观,因为我下星期要上一周的课,没有时间搞活动了。现场就有一个家庭表示非常感兴趣,并留下联系方式约好的周六去的时间,这也算是收获之一吧。

    2、不足之处:道具的使用和表演排练不够,设计的出彩之处并没有很好地表现出来;表演和书的关系处理得不当,有喧宾夺主之嫌;对小书房的非功利阅读、愉快阅读宣传不够,特别是没有很好地导读宣传栏。

    三、今后活动计划写个初步的计划:
    1、争取每一到两周搞一次活动,
    2、在站建起来之前,不可能有书,那么读书活动还是要以书为主,避免像这次的活动一样喧兵夺主,
    3、要在社区论坛上多做关于小书房的宣传,多做关于非功利愉快阅读的宣传,争取把社区妈妈引到小书房网站上来讨论,或建一个自己的论坛。

    暂时就这些,下午还有课先到这吧。图片不太好,以后再传吧。

     

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