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今天上午被安排值班,当故事大叔,以前预告过的。体验亲子阅读-北京小书房值班日记
抑制不住激动心情,赶紧记下讲故事的体会。原来的紧张情绪早就烟消云散了
这是今天讲的故事
《想吃苹果的鼠小弟----可爱的鼠小弟II》
一、先借个宝贝儿练习一下:
想着早早到,好提前准备些工作,可还是准时9点赶到。今天因为要编目工作,来得义工非常多,得有个10来个。
因为自己有任务,心里没底,正好一个义工妈妈带了个5岁宝贝儿子,借来演习一下。
哈哈,出战告败,和这位小兄弟不熟悉,再她妈妈的"推荐"下,才勉强捧场,1个故事还没开始,他小人家就捧上其他书翻阅上了,被告知要和小朋友搞好关系,一定要不能 蚨纤男巳ぁR蛭?周 观摩过了FEIYAYA妈妈的示范,学习着妈妈们关注的地方,指着图画书给他讲解着。磕磕绊绊...
最后的评价/建议是,有些语言还是要停顿一下,给小朋友些空间和他交流。
自己的评价,超级不专业,有些硬着头皮。
二、正式开讲:
有了练习,而且那么多孩子妈给我介绍经验,正式开讲前已经不紧张了。
FEIYAYA妈妈先开讲了2篇,然后引见我给小朋友们和他们的妈妈(好像爸爸到的很少,只由2个今天)
这次讲的就熟练多了,最感动的是,小朋友们在我的问题下与我互动,让这个故事生动有趣地发展下去,那感觉真好。特别是:我问的2个问题的小朋友们回答,
让我记忆深刻。
"鼠小弟为什么吃不到苹果啊?",小朋友拖着长声答:"因为它个子小,苹果树太高"
"鼠小弟怎么吃到苹果的阿?",小朋友:"因为海狮帮助他..."
而这个是我引导的,因为真正的书评是,希望小朋友们了解每个人都有特长....
或许,帮助别人时作者也要表达的,只是重点不在那里而已。
三、收获一个粉丝
故事讲完,有小朋友就跑到书架边,找鼠小弟的其他读本去了。
一个小朋友成了我的粉丝,我这个故事大叔又给她讲了2个故事。
故事讲完了,看小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下听故事的幸福样子,感受到了亲子阅读的意义!
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