活动主题: 龙光社区第七期彩虹花花粉沙龙活动记录

活动日期: 2013-9-15 - 2013-9-15

活动类型: 线下

时间：2013年9月15日周日下午14：30-16：30
地点：深圳市南山区桃源村单身公寓上岛咖啡厅（一楼102铺，叮当达书屋对面）
主题：家长与老师的沟通艺术
主持：可可妈、苗妈（咨询请电13534298430 ）
特邀嘉宾：赵志斌老师
拍摄义工：姝彤妈 活动记录：杰杰妈
参加人员：赵老师 小标题猫 悠然妈 杰妈 邓桂江 嘉嘉妈 斌斌妈 可可妈 快乐琪，悠然爸 姝彤妈 苗妈
家庭教育向来是父母聚会讲不完的话题，本期花粉沙龙我们有幸邀请到花粉沙龙的首创者赵老师。赵老师去年率先在宝安开展以父母教育、家庭教育为主题的父母沙龙，算是我们的花粉沙龙首创者了。
正午突如其来的一阵大雨丝毫没有影响花粉们的热情， 除了十几位妈妈，还来了2位爸爸，让咱们的沙龙感受到了爸爸的用心。主持人可可妈简单介绍了赵老师和本次沙龙的主题后，大家就迫不及待地介绍起各家情况和与学校沟通的困惑。 多数家长都是家有上小学的孩子，每天难免要与学校互动配合，孩子作业监督，座位和成绩的关系 ，课堂纪律等等。 赵老师首先从沟通的角度，启发家长摆正心态。当前学校的教育是应试体制下的大班制，老师面向40-50人的授课， 中高年级又对考试成绩有要求，所以老师的压力不小，很难对每个孩子照顾周全。家长在跟老师沟通时，首先从弱势的姿态出发，体恤老师，多沟通孩子的现状，遇到问题要多想可实施的有效方法，希望老师配合时尽量不额外过多增加老师负担。

另外针对一些比较普遍的问题赵老师做了细致的解答：
Q1， 个子不高的小学四年级男孩A被调到最后一排，考试成绩直线下降，如何跟老师沟通以期重新调整座位？
首先了解班级座位排序原则，可能有：身高，视力，调皮度等。A同学在最近数学考差了后才告诉父母被调到最后排，看不清黑板。平时同学们也反映A同学上课爱讲话，会主动找周围同学讲话。赵老师分析这坐后排很可能是老师的隔离策略，家长不宜简单要求调换座位。首先可以就现状跟数学老师沟通孩子成绩下降的原因，向老师表达不希望孩子成为后进生的意愿（与老师站在同一战线啊：））。以纠正孩子上课爱说话的习惯为目标，请老师配合，采取疏堵结合的方法。疏以正向引导为主，多给孩子提供动嘴的机会，增加晨读，朗读，表达机会。堵以约束为主，可以做绩效小手册，让老师课后划X和O反馈孩子课堂表现情况，试行一个月。定期总结鼓励。在得到老师支持理解后，再适时提出调换座位避免被前面高个遮挡黑板。

Q2，孩子乖巧，老师对学校表现无状况反映下怎么跟老师沟通。
沟通首先要有基本目的，解决问题？表达感情？家长最好根据孩子情况，判断是否有沟通需求，再找方法技巧。

Q3，小一女孩B总被C同学粘，怎么办？
B总被同班女同学C粘着，几乎形影不离，B觉得不自在，但又不知道如何拒绝。家长对C和老师很难提出要求，只能教给B适当的界限。B可以对C提出要求，比如要求C如果做到。。。。，我们就一起玩。。。

Q4，三年级D同学对新换的班主任（语文老师）不适应，导致成绩下降，老师反馈孩子学习不努力。（D同学跟原来的班主份关系很好，学习也不错。）
家长对于老师的负面评价，应摆事实，少讲道理。家长一方面要想法转变现任老师对孩子的负面看法，把以前的作业作文给老师看，请老师多指教。另一方面要打开孩子排斥孩子的心结，找到以前的老师跟沟通，请他给孩子打电话，送本题字鼓励的书，或者等等，让孩子感觉老师还是关心他的，更要有学好知识不负所望。

Q5，家委会成员如何与老师沟通?
家委会与老师和家长沟通交流的基本定位是：做手脚，少做头脑。 多埋头做事，慎重做决策，力求群策群力。

Q6， 对于小一新生，老师严格要求是好事,但过于严厉，会不会导致孩子产生厌学?与老师沟通是，如何让老师觉得家长不是在放松对孩子的要求，而是有效过渡？
幼小过渡对孩子是一个很大的转变，家长要配合学校工作，但也不可以做不合理任务的帮凶。比如动辄抄写几十遍这样耗时暴力作业，夹着国内可帮写。但要让孩子明白目的是为了休息好第二天有精神学好。另外作业再忙也不能放松课外阅读，史金霞和韩兴娥老师在语文教学基础上扩展丰富的课外阅读，带领孩子们畅游书海的经验值得借鉴。
与老师有效沟通促进孩子全面发展是家长们的希望，沟通时摆正心态，肯定老师的作用，首先相信老师，并注重沟通基本技巧，平时多关注孩子，积极支持老师工作也是沟通的基础。相信我们一定会和教师有一个良性的沟通。相信这次参加的爸爸妈妈都不同程度的对和老师的沟通有了新的认识！祝我们孩子在学校的生活开心快乐，作为家长的我们也会努力做到最好！