活动日期： 2013-09-15 -- 2013-09-15
活动地点： 广东省深圳市南山区 深圳市南山区桃源村单身公寓上岛咖啡厅（一楼102铺，叮当达书屋对面）
活动标签： 活动记录
人数限制：无限制,快加入吧.
活动地点： 广东省深圳市南山区 深圳市南山区桃源村单身公寓上岛咖啡厅（一楼102铺，叮当达书屋对面）
活动标签： 活动记录
人数限制：无限制,快加入吧.
时间：2013年9月15日周日下午14：30-16：30
地点：深圳市南山区桃源村单身公寓上岛咖啡厅（一楼102铺，叮当达书屋对面）
主题：家长与老师的沟通艺术
主持：可可妈、苗妈（咨询请电13534298430 ）
特邀嘉宾：赵志斌老师
拍摄义工：姝彤妈 活动记录：杰杰妈
参加人员：赵老师 小标题猫 悠然妈 杰妈 邓桂江 嘉嘉妈 斌斌妈 可可妈 快乐琪，悠然爸 姝彤妈 苗妈
家庭教育向来是父母聚会讲不完的话题，本期花粉沙龙我们有幸邀请到花粉沙龙的首创者赵老师。赵老师去年率先在宝安开展以父母教育、家庭教育为主题的父母沙龙，算是我们的花粉沙龙首创者了。
正午突如其来的一阵大雨丝毫没有影响花粉们的热情， 除了十几位妈妈，还来了二位爸爸，让咱们的沙龙感受到了爸爸的热情。主持人可可妈简单介绍了赵老师和本次沙龙的主题后，大家就迫不及待地介绍起各家情况和与学校沟通的困惑。 多数家长都是家有上小学的孩子，每天难免要与学校互动配合，孩子作业监督，座位和成绩的关系 ，课堂纪律等等。 赵老师首先从沟通的角度，启发家长摆正心态。当前学校的教育是应试体制下的大班制，老师面向40-50人的授课， 中高年级又对考试成绩有要求，所以老师的压力不小，很难对每个孩子照顾周全。家长在跟老师沟通时，首先从弱势的姿态出发，体恤老师，多沟通孩子的现状，遇到问题要多想可实施的有效方法，希望老师配合时尽量不额外过多增加老师负担。
另外针对一些比较普遍的问J题赵老师做了细致的解答：
Q1， 个子不高的小学四年级男孩A被调到最后一排，考试成绩直线下降，如何跟老师沟通以期重新调整座位？
首先了解班级座位排序原则，可能有：身高，视力，调皮度等。A同学在最近数学考差了后才告诉父母被调到最后排，看不清黑板。平时同学们也反映A同学上课爱讲话，会主动找周围同学讲话。赵老师分析这坐后排很可能是老师的隔离策略，家长不宜简单要求调换座位。首先可以就现状跟数学老师沟通孩子成绩下降的原因，向老师表达不希望孩子成为后进生的意愿（与老师站在同一战线啊：））。以纠正孩子上课爱说话的习惯为目标，请老师配合，采取疏堵结合的方法。疏以正向引导为主，多给孩子提供动嘴的机会，增加晨读，朗读，表达机会。堵以约束为主，可以做绩效小手册，让老师课后划X和O反馈孩子课堂表现情况，试行一个月。定期总结鼓励。在得到老师支持理解后，再适时提出调换座位避免被前面高个遮挡黑板。
Q2，孩子乖巧，老师对学校表现无状况反映下怎么跟老师沟通。
沟通首先要有基本目的，解决问题？表达感情？家长最好根据孩子情况，判断是否有沟通需求，再找方法技巧。
Q3，小一女孩B总被C同学粘，怎么办？
B总被同班女同学C粘着，几乎形影不离，B觉得不自在，但又不知道如何拒绝。家长对C和老师很难提出要求，只能教给B适当的界限。B可以对C提出要求，比如要求C如果做到。。。。，我们就一起玩。。。
Q4，三年级D同学对新换的班主任（语文老师）不适应，导致成绩下降，老师反馈孩子学习不努力。（D同学跟原来的班主份关系很好，学习也不错。）
家长对于老师的负面评价，应摆事实，少讲道理。家长一方面要想法转变现任老师对孩子的负面看法，把以前的作业作文给老师看，请老师多指教。另一方面要打开孩子排斥孩子的心结，找到以前的老师跟沟通，请他给孩子打电话，送本题字鼓励的书，或者等等，让孩子感觉老师还是关心他的，更要有学好知识不负所望。
Q5，家委会成员如何与老师沟通?
家委会与老师和家长沟通交流的基本定位是：做手脚，少做头脑。 多埋头做事，慎重做决策，力求群策群力。
Q6，对于小一新生，老师严格要求是好事,但过于严厉，会不会导致孩子产生厌学?与老师沟通是，如何让老师觉得家长不是在放松对孩子的要求，而是有效过渡？
幼小过渡对孩子是一个很大的转变，家长要配合学校工作，但也不可以做不合理任务的帮凶。比如动辄抄写几十遍这样耗时暴力作业，夹着国内可帮写。但要让孩子明白目的是为了休息好第二天有精神学好。另外作业再忙也不能放松课外阅读，史金霞和韩兴娥老师在语文教学基础上扩展丰富的课外阅读，带领孩子们畅游书海的经验值得借鉴。
与老师有效沟通促进孩子全面发展是家长们的希望，沟通时摆正心态，肯定老师的作用，首先相信老师，并注重沟通基本技巧，平时多关注孩子，积极支持老师工作也是沟通的基础。相信我们一定会和教师有一个良性的沟通。相信这次参加的爸爸妈妈都不同程度的对这个问题有了新的认识！祝我们孩子在学校的生活开心快乐，作为家长的我们也会努力做到最好！
地点：深圳市南山区桃源村单身公寓上岛咖啡厅（一楼102铺，叮当达书屋对面）
主题：家长与老师的沟通艺术
主持：可可妈、苗妈（咨询请电13534298430 ）
特邀嘉宾：赵志斌老师
拍摄义工：姝彤妈 活动记录：杰杰妈
参加人员：赵老师 小标题猫 悠然妈 杰妈 邓桂江 嘉嘉妈 斌斌妈 可可妈 快乐琪，悠然爸 姝彤妈 苗妈
家庭教育向来是父母聚会讲不完的话题，本期花粉沙龙我们有幸邀请到花粉沙龙的首创者赵老师。赵老师去年率先在宝安开展以父母教育、家庭教育为主题的父母沙龙，算是我们的花粉沙龙首创者了。
正午突如其来的一阵大雨丝毫没有影响花粉们的热情， 除了十几位妈妈，还来了二位爸爸，让咱们的沙龙感受到了爸爸的热情。主持人可可妈简单介绍了赵老师和本次沙龙的主题后，大家就迫不及待地介绍起各家情况和与学校沟通的困惑。 多数家长都是家有上小学的孩子，每天难免要与学校互动配合，孩子作业监督，座位和成绩的关系 ，课堂纪律等等。 赵老师首先从沟通的角度，启发家长摆正心态。当前学校的教育是应试体制下的大班制，老师面向40-50人的授课， 中高年级又对考试成绩有要求，所以老师的压力不小，很难对每个孩子照顾周全。家长在跟老师沟通时，首先从弱势的姿态出发，体恤老师，多沟通孩子的现状，遇到问题要多想可实施的有效方法，希望老师配合时尽量不额外过多增加老师负担。
另外针对一些比较普遍的问J题赵老师做了细致的解答：
Q1， 个子不高的小学四年级男孩A被调到最后一排，考试成绩直线下降，如何跟老师沟通以期重新调整座位？
首先了解班级座位排序原则，可能有：身高，视力，调皮度等。A同学在最近数学考差了后才告诉父母被调到最后排，看不清黑板。平时同学们也反映A同学上课爱讲话，会主动找周围同学讲话。赵老师分析这坐后排很可能是老师的隔离策略，家长不宜简单要求调换座位。首先可以就现状跟数学老师沟通孩子成绩下降的原因，向老师表达不希望孩子成为后进生的意愿（与老师站在同一战线啊：））。以纠正孩子上课爱说话的习惯为目标，请老师配合，采取疏堵结合的方法。疏以正向引导为主，多给孩子提供动嘴的机会，增加晨读，朗读，表达机会。堵以约束为主，可以做绩效小手册，让老师课后划X和O反馈孩子课堂表现情况，试行一个月。定期总结鼓励。在得到老师支持理解后，再适时提出调换座位避免被前面高个遮挡黑板。
Q2，孩子乖巧，老师对学校表现无状况反映下怎么跟老师沟通。
沟通首先要有基本目的，解决问题？表达感情？家长最好根据孩子情况，判断是否有沟通需求，再找方法技巧。
Q3，小一女孩B总被C同学粘，怎么办？
B总被同班女同学C粘着，几乎形影不离，B觉得不自在，但又不知道如何拒绝。家长对C和老师很难提出要求，只能教给B适当的界限。B可以对C提出要求，比如要求C如果做到。。。。，我们就一起玩。。。
Q4，三年级D同学对新换的班主任（语文老师）不适应，导致成绩下降，老师反馈孩子学习不努力。（D同学跟原来的班主份关系很好，学习也不错。）
家长对于老师的负面评价，应摆事实，少讲道理。家长一方面要想法转变现任老师对孩子的负面看法，把以前的作业作文给老师看，请老师多指教。另一方面要打开孩子排斥孩子的心结，找到以前的老师跟沟通，请他给孩子打电话，送本题字鼓励的书，或者等等，让孩子感觉老师还是关心他的，更要有学好知识不负所望。
Q5，家委会成员如何与老师沟通?
家委会与老师和家长沟通交流的基本定位是：做手脚，少做头脑。 多埋头做事，慎重做决策，力求群策群力。
Q6，对于小一新生，老师严格要求是好事,但过于严厉，会不会导致孩子产生厌学?与老师沟通是，如何让老师觉得家长不是在放松对孩子的要求，而是有效过渡？
幼小过渡对孩子是一个很大的转变，家长要配合学校工作，但也不可以做不合理任务的帮凶。比如动辄抄写几十遍这样耗时暴力作业，夹着国内可帮写。但要让孩子明白目的是为了休息好第二天有精神学好。另外作业再忙也不能放松课外阅读，史金霞和韩兴娥老师在语文教学基础上扩展丰富的课外阅读，带领孩子们畅游书海的经验值得借鉴。
与老师有效沟通促进孩子全面发展是家长们的希望，沟通时摆正心态，肯定老师的作用，首先相信老师，并注重沟通基本技巧，平时多关注孩子，积极支持老师工作也是沟通的基础。相信我们一定会和教师有一个良性的沟通。相信这次参加的爸爸妈妈都不同程度的对这个问题有了新的认识！祝我们孩子在学校的生活开心快乐，作为家长的我们也会努力做到最好！
