活动主题: 杨浦区图书馆少儿馆小书房读书会

活动日期: 2014-12-13 - 2014-12-13

活动类型: 线下

读书会书目：《冬日午后》《这不是我的帽子》
活动时间：12月13日 9:30-11:00
主讲人：季珺，小梅仙子
活动对象：幼儿园大，中，小班
活动内容：互动情景剧

活动记录
记录人：小梅
很巧，7月26日和季珺一起做的故事会，这次排班又和她一起搭档。

说真的，这次她选了一本特别难的书，因为《冬日午后》并不是一个有情节的故事，而是一个孩子在等待大人回家时一个人的自言自语。她观察窗外的世界，看房子、车子、天空，每句话像诗，像内心独白，这样的文字非常难演绎，图画风格也很朦胧。
季珺那天感冒了，声音很轻，我在旁边听她如何用想象、用同理心、用共感去引领孩子们慢慢走进小女孩的世界。

然后我讲了《这不是我的帽子》，去年的凯奖图书。

“现代流行的教育只承认智力，只承认不能行动只能反映的头脑。而实际上，很多我们以为是属于头脑的才能不是通过头脑
中的知识和思考能教育出来的……为什么家长那么害怕自己的小孩比别的小孩笨？笨有什么可怕？难道学不会控制四肢不
可怕吗？如果将来有一天，孩子不是先学会走路、后说话、再思考，而是先开始思考，后边他还能学会走路吗？家长通过
过早开发小孩的智力而造成的后果才是可怕的。”

这是卢安克在《是什么带来力量》一书中的话，他在中国乡村有10年的教育实验经验，一边思索，一边设计教学，一边反思。
他的话让我也开始反思，最近这几年和孩子们的故事会，总是以很安静的形式在做。画画、手工当然也会运用到手、胳膊，但
依然不是全身动作。越是小的孩子，越是需要全身的活动来刺激发育，留下深刻的印象。

那么戏剧表演不就是一种很好的方式吗？孩子需要学会控制自己的肢体、表情，但又不是平时那种激烈的玩闹，否则可能造成情绪起伏
过大而使活动失控。

听过的，可能忘记。
亲眼见过的，可能记住。
自己去发现的，永远不忘。

调动自己的身体、表情去演绎一个刚刚听完的故事，小朋友会有很多机会去亲自发现一些东西吧？

所以这次《这不是我的帽子》的故事，特别适合表演。角色简单，情节分明，结果还出人意料。
我选了一个小女孩演小鱼，一个小男孩演大鱼，一个小女孩演小螃蟹，还有四个小朋友演四条水草。

先把故事讲一遍，显然大家都挺喜欢的。然后我们再演一遍，我请小朋友们自由发挥，大家玩得很高兴。小螃蟹一直蹲着，
举着两个大钳子。小男孩的表情也很到位。

第一次活动结束后，我发现一个问题，就是直接让孩子自由发挥是不恰当的。因为孩子虽然有自己的想象世界，不过需要成年人
的引导才能被好好激发出来。所以在表演之前，成年人进行示范是很重要的。当然，孩子实际的表演可以即兴发挥。

希望2015年的故事会能有新的进步！