活动主题: 《如何面对孩子的挑战底限》沙龙

沙龙自我介绍环节，四组不同的计时方式，新鲜好玩，现场一下子多了很多笑声，但更多的是思考。被打断首轮家长说分享说：“当时非常愤怒，想冲到杨妈面时，质问为什么不让我把话完。”坐在爸妈席问的我，感同身受，不让人把话说完，也会跟对方急。

扬妈引导“想想生活中我们经常会怎么对孩子说话？”现场一下安静下来。是啊，换作是爸妈跟孩子对话场景，爸妈粗暴无端打断孩子的话，孩子的感觉跟我们一样，这个简单的活动一下让自己理解了孩子的感受，孩子的感受和我们那时想一模一样，孩子脑子也跟我们一样乱，还怎么希望孩子想清楚，想到去解决问题？

接下来从两个清单开始，扬妈引导家长说出现在的挑战行为和希望孩子成功的性格有哪些？现场的家长几乎停不下来，看到我们的家长是多么爱孩子，在碰到孩子切切实实挑战时又是那么的焦虑无助崩溃。但通过扬妈循序渐近的引导，大家看到了战友，有了信心，有了希望，开始兴奋。的确，每一个挑战行为背后都可以找到正面的性格，每一个挑战行为都可以成为一个帮助孩子的好机会。我开始期待，期待后面的课程，我想学到那些方法。

AB组搭档环节时，来段家长与孩子的即兴扮演，原以为几分钟情绪无法表露。但当我站在椅子上，表情动作语气迅速到位，生活情景在现，叉着腰茶壶形象，眉飞色舞，全然不顾。表演结束后，才想起“孩子”一直低头不语，扮演“孩子”凑到我耳边说：“刚才的作为孩子，感觉到特烦。”将心比心，烦妈妈擅长的唠叨，也特别无助吧，没有一个指引的方向。不用说我是扮演，生活中就是如此，感觉到苦口婆心全都转换成了喋喋不休。当我听到孩子的决定全是我行我束该干嘛干嘛时，这不是我们想要的呀？那我们到底要怎么做呢？

我越来迫切想知道怎么才能有效引导孩子，可扬妈却一点儿不着急，手掌大脑，让我们从意识转变开始；“行大于言”一个人人皆知和道理，却在一个小活动中让大家领略到行为的力量。是的，正如课堂上说，“要想孩子行为有所

    小书房第一次漂书活动，开心好玩有意义，本来不是这次的活动记录义工，但不由自主想记录这精彩的时刻。

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     国庆前,“让家里的图书结识新朋友”图书漂流活动,在QQ线上策划组织宣传,.我想与其放在书架上招灰,不如给喜欢阅读的人来资源共享,就报着试试的态度参加了第一次的图书漂流.

     图书漂流现场如何漂呢,具体有哪些书呢(QQ有发布,出发前早忘了), 如果大家都喜欢同一本书,咋办呢?听完沙龙，带着一团疑问去马上进入现场漂流。

    只见贝贝妈变魔法式给每人一份图书的清单,一目了然,看了一式两份的书单,除了感受到贝贝妈的细心外,也预见我将会收获累累.

     当听见贝贝妈宣布书要“抢”时，大家一个个都坐直了身子，做好准备“冲”！等等，书的主人还没给书做介绍呢，大家稍安勿躁。

随着主人介绍自己的书，大家都熟络起来,加入到抢书的行列,嘿嘿.漂流育儿书箱时, 妈妈都想要借阅时,咋办呢?显示公平公正,书的主人就会出简单谜语,先答先得.漂流绘本时,书被主人端起来展示,绘本已不是静,如活生生的等着新朋友抢回来呢,现场的小盆友早已虎视眈眈,就等说开始抢,小盆友抢得不亦乐乎,

啧啧，这个小朋友问题回答不出来，HAPPY哥哥回答出来啦，这本书归HAPPY哥哥啦，愿赌服输，最好还和HAPPY哥成为了要好的朋友