活动主题: 杨浦区图书馆少儿馆小书房读书会
活动日期: 2014-8-02 - 2014-8-02
活动类型: 线下
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读书会书目：《子儿，吐吐》《风喜欢和我玩》《五岁老奶奶去钓鱼》
活动时间：8月2日
主讲人：童年，热辣薄荷
活动对象：幼儿园大，中，小班
活动内容：故事会
延伸活动：做风车
活动记录
记录人：薄荷
今天由我代替彤彤妈和童年一起负责故事会。
童年精心准备了两个故事《五岁老奶奶去钓鱼》和《风喜欢和我一起玩》，还准备了一个延伸活动“做风车”。我准备的故事（确切地说彤彤妈准备的故事）是《子儿，吐吐》。
一直以为自己有《子儿，吐吐》这本书，前天才发现竟然没有，赶紧求援，还好BB说她有可以帮我带来。今天早上九点多一点到了图书馆，小B已经到了，她把书递给我说这本书挺有意思，不过可能有点难讲，因为需要配音。我了解这个故事内容，但是还没有研读过，更没有讲过，赶紧先读一遍。果然，因为有很多角色在说话，要说出不同人的语调，可不是几分钟时间能搞定的，只能尽量了。
刚读完一遍，发现童年已经到了，她正在组织孩子们搬小椅子呢。故事会就要开始了，我赶紧上前帮忙。我们商量好童年先讲《五岁老奶奶去钓鱼》，然后我讲《子儿，吐吐》，再由童年讲《风喜欢和我一起玩》，最后顺理成章地引向制作风车。
童年开始讲了，我帮她拿书翻书，她的嗓音带点童音的感觉，加上她对故事非常熟悉，基本可以不看书讲，一看就是精心研读和准备过的，所以听起来还挺享受的。孩子们也听得十分入神，当时真希望有人从我的角度为孩子们拍几张照片啊。开始时我心想，这样的故事道理有什么样的意义呢，为什么要写这样的故事呢？当听到小猫不小心把蜡烛掉了只剩下五根时，孩子们眉头紧锁，似乎都在为小猫着急。当看到老奶奶的生日蛋糕插上五根蜡烛，老奶奶和小猫分别数了蜡烛，老奶奶现在变成了五岁，这是孩子们忍不住笑了出来，我也忍不住笑了。我知道从这里开始进入了魔幻世界，而五根蜡烛正是开启魔幻世界的钥匙。之后老奶奶就开始随着小猫去做五岁孩子会做的事情，比如去钓鱼啦，捉蝴蝶啦，跳过小河啦，等等。老奶奶其实还是那个99岁的老奶奶，可是她为什么现在却能去做五岁孩子做的事情呢，因为她的心变了。我一边听一边想，以后我给家里的老人过生日时也要给他们的生日蛋糕插五根蜡烛，当然自己也是如此。我想作者左野洋子一定也是有一天突然发现这一点的吧，生日的时候插上几根蜡烛，心会得到一种暗示，你的心态也会跟着变化。当你的心发生了变化，世界便会完全不同！
《子儿，吐吐》其实也是一个非常好玩的故事，同时也是跟心态有关的故事。看起来嘻嘻哈哈，天马行空，可是隐在里面的不正是一种乐观的人生态度吗？希望我们都能有这样的一种人生态度。只可惜我准备不够，要不断看着故事讲，讲得磕磕巴巴，真是罪过啊！再一次感受到有没有仔细研读的不同效果。自己都没有很好体会故事，又如何能恰当地传递出故事的精神呢？又想起初次参加故事妈妈培训时的要求：讲故事前一定要把故事读熟，最好能背下来！要警醒啊！
《风喜欢和我一起玩》是我最喜欢的作家玛丽?荷?艾斯的作品，当年在书店看到，粗粗翻看之下便深受吸引，却又说不出所以然，当场买了两本。这次重温，更觉美妙。她的语言和她的画一样，极简练，又极到位，浅浅的言语中却有说不出的深深哲意。大有庄子之风！她这本书中只用了三种颜色，土黄的底色，黑白两色用线条来勾画人和物，却把风引起的不同状态勾画得神形兼备，边听故事边看图画的时候，我忽然想起一个词：风情万种！虽是写风，却不仅仅在写风，这里亦有她对人生的体悟。
这个故事本以为孩子不会懂，没想到孩子们都听得很认真！感谢童年分享了这么好的两本书。
童年还精细准备了制作风车用的材料：手工纸、一次性筷子、剪刀、可爱的瓢虫图钉、吸管等等。孩子们都热情高涨，童年说孩子们喜欢动手做是好事啊。孩子们做的风车都好漂亮啊。小B还有很多创新的点子，她把两层纸张叠在一起做风车，这样风车比较硬挺，容易转动，而且还更美观，因为里外是两种不同颜色。
童年：
彤妈选择的主题是消暑，这是个轻松愉快的主题，看了看家里的书，第一本很快就决定下来了—《风喜欢和我玩》。我很喜欢这本书，在简单朴实的生活点滴中体会并描述出风带给自己的种种感受，没有掩饰、一味的说好、说快乐：风把气球吹上了树、吹落晾衣夹，风筝飞不上天、扫好的落叶又被吹散、尘土吹到脸上并不是件快乐的事；狂风吹倒篱笆等甚至让人感到害怕。这就是风！然而读完这本书，你仍然会愿意像书中的男孩一样，和风一起躺在柳树的树荫下入睡！第二本《五岁老奶奶去钓鱼》是本有趣的书，我听过一位妈妈非常棒的演绎，也正是因为她的演绎让我喜欢上了这本书。虽然我不能像她那样棒的演绎这本书，但我想故事本身一定会带给孩子们快乐，一定会受到孩子们欢迎的。
8月2日早上起床一看，仍然在下雨。虽然撑着伞，雨点依然会被风吹入伞里。这可不是个玩风车的理想天气！到图书馆里推门一看，已经有很多家长带着孩子在看书了。见我一个人径直走到书架尽头，一位妈妈问我是不是讲故事的老师，然后热情地帮忙挪桌摆椅。令我非常感动的是整个过程中家长都非常地配合、秩序井然、热情帮忙，在做手工时非常安静耐心地等待。特别是在我没有准备足够的剪刀、胶棒的情况下，他们虽然觉得很不方便，但还是相互礼让地共用着。怎么发觉准备的图钉不够用（25个）？我非常不好意思地表示抱歉。看着可能因为耐心等待、礼让而没能领到图钉的略带失望的脸，我想下次我还是要做好充足的准备，避免礼让和吃亏被划上等号！
活动时间：8月2日
主讲人：童年，热辣薄荷
活动对象：幼儿园大，中，小班
活动内容：故事会
延伸活动：做风车
活动记录
记录人：薄荷
今天由我代替彤彤妈和童年一起负责故事会。
童年精心准备了两个故事《五岁老奶奶去钓鱼》和《风喜欢和我一起玩》，还准备了一个延伸活动“做风车”。我准备的故事（确切地说彤彤妈准备的故事）是《子儿，吐吐》。
一直以为自己有《子儿，吐吐》这本书，前天才发现竟然没有，赶紧求援，还好BB说她有可以帮我带来。今天早上九点多一点到了图书馆，小B已经到了，她把书递给我说这本书挺有意思，不过可能有点难讲，因为需要配音。我了解这个故事内容，但是还没有研读过，更没有讲过，赶紧先读一遍。果然，因为有很多角色在说话，要说出不同人的语调，可不是几分钟时间能搞定的，只能尽量了。
刚读完一遍，发现童年已经到了，她正在组织孩子们搬小椅子呢。故事会就要开始了，我赶紧上前帮忙。我们商量好童年先讲《五岁老奶奶去钓鱼》，然后我讲《子儿，吐吐》，再由童年讲《风喜欢和我一起玩》，最后顺理成章地引向制作风车。
童年开始讲了，我帮她拿书翻书，她的嗓音带点童音的感觉，加上她对故事非常熟悉，基本可以不看书讲，一看就是精心研读和准备过的，所以听起来还挺享受的。孩子们也听得十分入神，当时真希望有人从我的角度为孩子们拍几张照片啊。开始时我心想，这样的故事道理有什么样的意义呢，为什么要写这样的故事呢？当听到小猫不小心把蜡烛掉了只剩下五根时，孩子们眉头紧锁，似乎都在为小猫着急。当看到老奶奶的生日蛋糕插上五根蜡烛，老奶奶和小猫分别数了蜡烛，老奶奶现在变成了五岁，这是孩子们忍不住笑了出来，我也忍不住笑了。我知道从这里开始进入了魔幻世界，而五根蜡烛正是开启魔幻世界的钥匙。之后老奶奶就开始随着小猫去做五岁孩子会做的事情，比如去钓鱼啦，捉蝴蝶啦，跳过小河啦，等等。老奶奶其实还是那个99岁的老奶奶，可是她为什么现在却能去做五岁孩子做的事情呢，因为她的心变了。我一边听一边想，以后我给家里的老人过生日时也要给他们的生日蛋糕插五根蜡烛，当然自己也是如此。我想作者左野洋子一定也是有一天突然发现这一点的吧，生日的时候插上几根蜡烛，心会得到一种暗示，你的心态也会跟着变化。当你的心发生了变化，世界便会完全不同！
《子儿，吐吐》其实也是一个非常好玩的故事，同时也是跟心态有关的故事。看起来嘻嘻哈哈，天马行空，可是隐在里面的不正是一种乐观的人生态度吗？希望我们都能有这样的一种人生态度。只可惜我准备不够，要不断看着故事讲，讲得磕磕巴巴，真是罪过啊！再一次感受到有没有仔细研读的不同效果。自己都没有很好体会故事，又如何能恰当地传递出故事的精神呢？又想起初次参加故事妈妈培训时的要求：讲故事前一定要把故事读熟，最好能背下来！要警醒啊！
《风喜欢和我一起玩》是我最喜欢的作家玛丽?荷?艾斯的作品，当年在书店看到，粗粗翻看之下便深受吸引，却又说不出所以然，当场买了两本。这次重温，更觉美妙。她的语言和她的画一样，极简练，又极到位，浅浅的言语中却有说不出的深深哲意。大有庄子之风！她这本书中只用了三种颜色，土黄的底色，黑白两色用线条来勾画人和物，却把风引起的不同状态勾画得神形兼备，边听故事边看图画的时候，我忽然想起一个词：风情万种！虽是写风，却不仅仅在写风，这里亦有她对人生的体悟。
这个故事本以为孩子不会懂，没想到孩子们都听得很认真！感谢童年分享了这么好的两本书。
童年还精细准备了制作风车用的材料：手工纸、一次性筷子、剪刀、可爱的瓢虫图钉、吸管等等。孩子们都热情高涨，童年说孩子们喜欢动手做是好事啊。孩子们做的风车都好漂亮啊。小B还有很多创新的点子，她把两层纸张叠在一起做风车，这样风车比较硬挺，容易转动，而且还更美观，因为里外是两种不同颜色。
童年：
彤妈选择的主题是消暑，这是个轻松愉快的主题，看了看家里的书，第一本很快就决定下来了—《风喜欢和我玩》。我很喜欢这本书，在简单朴实的生活点滴中体会并描述出风带给自己的种种感受，没有掩饰、一味的说好、说快乐：风把气球吹上了树、吹落晾衣夹，风筝飞不上天、扫好的落叶又被吹散、尘土吹到脸上并不是件快乐的事；狂风吹倒篱笆等甚至让人感到害怕。这就是风！然而读完这本书，你仍然会愿意像书中的男孩一样，和风一起躺在柳树的树荫下入睡！第二本《五岁老奶奶去钓鱼》是本有趣的书，我听过一位妈妈非常棒的演绎，也正是因为她的演绎让我喜欢上了这本书。虽然我不能像她那样棒的演绎这本书，但我想故事本身一定会带给孩子们快乐，一定会受到孩子们欢迎的。
8月2日早上起床一看，仍然在下雨。虽然撑着伞，雨点依然会被风吹入伞里。这可不是个玩风车的理想天气！到图书馆里推门一看，已经有很多家长带着孩子在看书了。见我一个人径直走到书架尽头，一位妈妈问我是不是讲故事的老师，然后热情地帮忙挪桌摆椅。令我非常感动的是整个过程中家长都非常地配合、秩序井然、热情帮忙，在做手工时非常安静耐心地等待。特别是在我没有准备足够的剪刀、胶棒的情况下，他们虽然觉得很不方便，但还是相互礼让地共用着。怎么发觉准备的图钉不够用（25个）？我非常不好意思地表示抱歉。看着可能因为耐心等待、礼让而没能领到图钉的略带失望的脸，我想下次我还是要做好充足的准备，避免礼让和吃亏被划上等号！
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