一、本次课程中你印象最深的是哪一课?为什么?
【答】:本次童书鉴赏课共七节,对70后的我,就象打开一扇通往经典、优秀童书书库的大门。我就象刘姥姥走进大观园一样,有些眼花缭乱了。真的非常感谢老师对每一节课的用心准备,还有同学们的课堂笔记以及课后作业点评。现在,暂时抛开所有的笔记和PPT,闭上眼睛,耳边回荡起的是老师朗读童话的声音:“两只狐狸朝着森林的方向往回走。月亮出来了……”呵,是第五节课!老师在讲第五节课“童书的属性”的时候,朗读了好多段节选童话,至今还余音绕梁,而讲课的内容,俺倒忘得差不多了! 只好再倒回去,翻看课件,重听录音。说实在的,当初听到第二节课,讲阅读的层次的时候,我就深有感触――过去,我一直都处在浅阅读阶段。也知道自己在之方面的不足,但就是不能突破。不管是资源还是环境的原因,终究根源还是自己,阅读量远远不够。现在老师已经为我们打开了书库的大门,我希望自己能静下来,好好看书。随着课程的进行,我越感吃力了。特别是后三节,深度大大提升,作业也跟不上了。尤其是第六次作业,作读书笔记,完全没做好。加入了厦门站的“如何阅读一本书”活动,向厦门站义工学习。我想自己这次是没办法毕业的了,但第六次作业,我以后还是会好好去做(尽管不知何时才能做到自己满意)。
二、如果童书鉴赏可以再增加一课,你希望这节课是一个什么样的主题?为什么?
【答】:如果童书鉴赏可以再增加一课,我增加“听书和读书”的主题。因为前面的内容,大都是从文字、画面等“视觉”的角度去欣赏童书。而实际上,我自己印象最深的还是优秀童书从老师口中娓娓道来的情景。我想,好的童书朗读起来应该也是琅琅上口,很有乐感的吧。现实生活中,我也很享受跟孩子自由放声读书或“演书”的时光。所以,我希望增加“听书和读书”这样一个主题课。
三、如果由你来上一节童书鉴赏课,你会讲一个什么样的主题?请附上你设计的课程大纲(大纲如果内容比较多,也可以做成ppt附件和本测试考卷一并提交)
【答】:如果由我来上一节童书鉴赏课,我会选择“演书”这个主题。
第一:“大家最喜欢的是那本书啊?”让同学说出自己最喜欢的童书,先由大家挑选是那本书,找出最大的共鸣;
第二:“有的小朋友没有读过,谁可以为大家讲一下这本书?”
第三:“大家喜欢书里面的什么呢?” 在问答之间,带动其他小朋友大胆表达自己的感受和想法。
最后,再分享书的内容带给我们什么样的思考。
课堂开放,鼓励同学们积极发言。
课后作业:以图画书的形式重现你印象中的课堂内容。