一早出门，就觉得天色有异，果然，走到半路，天上就下起了极细的毛毛雨。很快地，街上就撑起了各种各样的伞，没有带伞的各色人等，或迅速躲入就近的房檐下，或快马加鞭疾步前进，或无所谓地继续踱步而行，最逗的是一个坐在自行车后座上的小孩，妈妈在前面卖力地加速踩车，孩子感觉到雨丝后，举起手，兴奋地赞叹：“哇~~~！下雨啦！”……我举着手里的伞，边走边琢磨着今天上午的课该怎么做？……毛毛雨没下多久就停了。孩子们在书馆里听故事，那气氛却越来越骚动——趁着天气还晴朗凉爽，赶紧带他们出去运动一下吧。……今天，草莓老师不带队了，要保存实力上课哦。
上午上课的时候，雨势渐大，我特意拉开落地窗的窗帘，让孩子们观察并描述雨落下的样子，声音，溅到地面后的变化，……然后，我又和孩子们谈论起今早出门遇到的毛毛雨，谈了一会儿，我让孩子们观察自己胳膊上的小汗毛，再看看头发丝，……对照印象中的雨的不同样子。然后，请孩子们回忆一下记忆中有没有听过和雨有关的童谣儿歌？……诺诺先想到一首英文歌《Rain，rain，……》，我请他唱给大家听，……听起来很不错，听完我发现那是一年级英语书上的儿歌。“还有吗？”“静”妹妹举手，唱了一首听起来比较陌生的歌曲。“还有吗？”思毅又唱了一首，听着好熟悉哦，“小雨，沙沙沙，……”一下带动了好几个孩子跟唱，唱完后，霆霆就问：“你是哪间学校的？”——哦，原来歌声还有这样的作用啊！既然大家这么喜欢，那就唱多一遍吧。随后，孩子们又唱了两遍。……感谢孩子们为我们这堂课带来的歌声，接着，草莓老师也分享了《小球听民乐》里的《雨》，“千条线，万条线，落入水里都不见。”。先看看画面——有雨，有池，有荷叶，有蜻蜓。再听文字。跟读两遍后，我们再加上一点动作，让双手动起来——结果，允然和梓豪到午睡的时候，还躺在枕头上，边念叨边动作，这个偶就不赞成了哈。最后，我们回忆并再次制作了8宫格书，并在封面写下“雨”，签名，封底画上条形码，内页嘛，第一个对页画小雨，第二个画中雨，第三个画大雨，等孩子们进入状态后，我边巡视边问：“如果光有雨，会不会太寂寞啊？想一想雨里还会有些什么呢？……”孩子们的想象力一旦被调动起来，那真是太丰富了——什么都可能出现在雨中。……等孩子们完成手工书，并一一叙述后，就可以到草莓老师这里领一条折纸鱼啦——话说昨晚老师可以花了心血折的啊！
……
下午科普课，我们制作了怪坡小玩具。先展示老师提前做好的教具，演示给孩子们看，再让他们观察教具，然后逐个玩一下，接着，用PPT讲解一下原理，顺便请认识字的同学上来读一读（这个办法很不错，可以提高孩子学习的积极性）。最后才发材料制作。材料不多，但有不少粘贴部分，需要等待胶干牢固，所以，制作起来还是有需要点耐心和时间的。连来接孩子的家长都觉得这个小玩意很好玩。