今早，照例带着面包酸奶到书馆里早餐。一进门就看见几双儿童鞋大咧咧地摆在鞋架前，我不紧不慢地走上楼，用不高不低的声音问孩子们：“谁的鞋子没有放到鞋架上？……”很快地，几个孩子先后下楼，又走上来。等我吃完早餐，在阅读区刚转了个圈，就听见霆霆跟在我后面小声说：“沃！可以出去做运动了！”我没搭腔，在心里嘀咕着，“什么跟什么啊？有什么理由让你一早看到我就觉得是该出去运动了呢？”要知道，今天一早醒来，咽喉就很疼，简直不想说话，幸好在药箱里翻出喉风散，喷了一下，上课应该是没问题了，但是，想让我带你们出去，那还缺少点动力呢……
正想着，听见楼下“叮咚！欢迎光临。”的声音，……是文谦来了，还拎着一辆滑板车，我没等他走上来，就问：“你带车来做什么？”文谦也停住脚步，瞪大眼睛，很理所当然地说：“出去玩的时候用啊！……已经出去过了吗？”“还没有出去呢。”我很诚实地回答他。然后，跟他在楼梯口约定好使用滑板车的规则。……经过一点思想斗争，最终还是决定带孩子出去。——（笔者按：按照活动安排，每天早上是要带孩子们出去的，但那不在草莓老师的工作范围内，虽然，每次我帮忙带出去时，都比较能罩得住这帮小鬼，……唉！还是心太软。）
很明显，英子姐姐在带队方面还有很大的进步空间（关于这些技巧，将会在夏令营结束后，专门写一篇文章，标题待定）。孩子们一如往常跑着，跳着，笑着，男孩们没心没肺地撒着欢儿，女孩们在“边界”的草地上捡拾着飘落的鸡蛋花，要么送人，要么戴头上。“静”妹妹也捧来一大堆，让我帮忙戴头上，左边一朵，右边两朵，我边戴边说：“等下走路的时候要慢一点，不要跑太快，不要跳太高，要不花会掉的。”……等太阳逐渐猛烈起来，我们手牵手开始回程。走到门口等孩子们换鞋的时候，另一个老师抽空跟我说：刚才“静”妹妹边走边说不能跑不能跳要不花会掉。……呵呵！真是可爱的孩子。
上午的课开始了。今天第一次在上午使用PPT。孩子们聚在一起看大开本的立体书，对老师有点视而不见哦。刚好在文件夹里看到《霍顿与无名氏》的影音文件——文件存在很久了，却没什么印象了——点开看看，感觉不错哦！马上连接到电视上播放。立刻，孩子们哗啦哗啦地围坐到桌子边了。这是一部中文字幕的英语动画片，讲森林里住着一只叫霍顿的大象，在很平常的一天里，一粒微尘突然吸引了他，他听到微尘里发出了什么声音，似乎有生物在里面。于是，他追逐并让微尘停留在一株美丽的苜蓿花上面，……微尘里到底有没有生物呢？袋鼠妈妈说：“看不见、摸不着、听不到的，就是不存在的。”……霍顿不相信，他大声地对微尘说话，……居然，在微尘里真的居住着人——呼呼镇人。……然后呢？……然后我们就暂停视频，开始上课了。
今天要分享一个故事《孩子，你的名字叫幸福——相信就会看见》，你瞧，多巧啊！刚才袋鼠妈妈还在说：“看不见、摸不着、听不到的，就是不存在的。”而我们现在就要分享一个“相信就会看见”的故事了。我没有立刻开始讲故事，而是先放了一段自己整理的PPT，让孩子们先对三叶草，四叶草，幸运草，酢浆草，车轴草，苜蓿等词汇有所了解，在看看这些草的图片，听一听相关的传说。然后，我们开始分享故事。这是一个很简短的故事—— 一对三叶草夫妇，刚发现自己的一个孩子生出了四片叶子，在传统观念里，四片叶子会带来幸福。而隔壁的胖邻居却冷嘲热讽地讥笑他们迷信，正在争执不下的时候，族长奶奶提醒大家“母牛来了”，就让事实来证明谁对谁错吧。于是，几乎所有的三叶草都深深地弯下腰，只有那株四片叶子的小三叶草，于是它也立即引起了母牛的注意，母牛先是惊喜地叫起来，……然后，会做什么呢？（“吃掉那株草。”有孩子说，“认为小三叶草会被吃掉的举手，……”等孩子们表决完，我们继续），……母牛低下头，向小三叶草伸出舌头（“它会被吃掉吗？”我又问。大部分认为不会。为什么呢？有孩子说：因为母牛觉得它很漂亮。）……画面一转，母牛的舌头已经舔到那片特别的三叶草了，（随着画面的推进，越来越让人紧张……）……正如孩子们的猜测，母牛给了小三叶草一个湿漉漉的吻，然后吃掉了旁边一株肥厚的三叶草，就满足地跑开了。活下来的三叶草们兴奋极了。四片叶子的小三叶草的妈妈说：“……人只要相信幸运，就会一切好运。”……这句话，在我第一遍读故事的时候，想起了树洞小人史努豆儿捡到的漂流瓶里的字条。……可是，在这个故事里，在幸运草传说的前提下，我却很想唱唱反调。
合上书，我们开始讨论。“小三叶草为什么没有被母牛吃掉？”答案还不少哦。有人说“因为它有四片叶子，代表着幸运”，有人说“因为它看起来很漂亮”，还有人说“可能母牛觉得它太小了，不如吃掉旁边更肥的那株”，……。好，让我们再翻开书，找找证据。我把哈德的话拎了出来——“……，三片叶子与四片叶子没啥区别，……”（有孩子提出异议，说有区别，数量不同。）好的，除了外形上有不同，请让我们再看看母牛的表现，初见小三叶草时的内心赞叹，有没有一点象故事开头草妈妈的心情？（有。）那么，“如果我们换一头母牛，换一头与哈德一样心情的母牛来，结局会不会不同？”孩子们有点犹豫，想说会，又不那么肯定。嘿嘿，“换一头母牛来，小三叶草被吃掉的机会与不会被吃掉的机会那是一半一半啦！……要么被吃掉，要么不被吃掉。……”那么，“再请问，小三叶草为什么没有被吃掉？……是不是因为它遇到了一个与草妈妈同样具有欣赏眼光的母牛呢？”……孩子们不用马上回答，让故事和这番讨论在你们的小肚皮里慢慢消化一下吧。讨论结束了，孩子们想要书看，可是，咱们的课还没完成呢，只好狠狠心暂时不答应。
接下来，我们开始折纸幸运草杯垫。先给孩子们看了我做的样品，然后逐步逐步地教，……终于，间隔了一个午餐与午休之后，所有的孩子都完成了这个杯垫，每个杯垫上都写了“幸、运、草、（签名）”，是的，你们都是一株株小小的幸运草。
下午，科普课上，我们组装了自行车模型。今天是第一次把材料整包发给孩子们，再逐步制作。……看着孩子们专注于工作中的样子，真的很帅！