开营第4天了。
听珊珊老师说前一天早上带孩子们出门散步的时候，两个大男孩很自我呢！于是，草莓老师又热血沸腾了——自告奋勇代替阿玲姐姐，与珊珊老师搭档一次。说走就走，我来到孩子们聚集的长沙发上，让大家按顺序报数。“1、2、3、……”但必须用普通话说，否则就重新报数。还有两个好哥俩儿坚持要报同一个数，“好吧，那下午的科普课你们也共用同一个材料包，两个人做一个作品吧。”我特意强调了数量词。哈哈，同盟在瞬间被瓦解了。报完数，当然是按报数的顺序排队啦！排好才发现最小的Angle排在了最后面，当机立断，喊“向后转”的口令。看到大家都站好了，隆重介绍今天珊珊老师在散步环节的重要性——“等下我们跟着珊珊老师出去散步。有几点要注意。第一，注意来往车辆，不准在车道上追逐；……第三，按照珊珊姐姐的指示去做。……”出发前，草莓老师展示了话涝本色，提出走路的规范——后面的双手搭住前面人的肩，慢慢向前走，先实验性走一段，合格了才出发的哦。……下楼梯，换鞋，排队等候，……看起来还是很不错的嘛。出了门，换成两两牵手排着队走，一直到滑滑梯那里，约定好活动范围，才开始自由活动。孩子们自发组织“追人”游戏，看着他们奔跑、追逐、耍狡猾、……真的很开心。间中也有人忘记了约定的活动界限，及时提醒一下，就好了。
回到书馆后，让孩子们换衣服，喝豆浆，吃小包。休息一下，开始上午的课程。原计划做时钟书的。但是，经过几天的观察和思考，我自己也觉得，应该安排一点喘息的时间，于是今天换成“听故事自由绘”。我为大家读〈寻找家园：18个奇思妙想的家〉，让孩子们听，听到自己喜欢的，就用文字或图画记录在面前的大卡纸上，如果听完了18个家，都不喜欢，可以自己画出第19个家。画的名字就是“梦想的家”。看起来，效果还不错哦！今天换了可以拼插的水彩笔给大家用。文谦画完画，就用水彩笔造房子，边造还边说：“我画的是图纸，现在我把它盖成房子。”并吸引了其他几个孩子一起玩拼插水彩笔。另外几个小孩子聚在沙发上看书。
中午，照例排队进入餐厅，就坐，用餐。文谦只吃了几口，一直捱到大部分人都离开饭厅，才说：“我不想吃了。”……这时，我想起分餐时的一个小插曲。听说他家里会经常给孩子做卡通餐，会不会是这个原因让孩子对一般的食物形式失去了兴趣呢？有待考证啊。
下午的科普课是制作“人造鼻涕虫”。材料很珍贵，不是稀有，而是费时。所以，当我给孩子们强调每人只有有限的一小份之后，孩子们的确会很珍惜哦！这是个化学反应，随着杯子里盛的液体逐渐结成凝胶状，孩子们的惊喜声此起彼伏，还互相攀比谁的鼻涕虫长啊，粗啊，……唯一统一的意见就是“好恶心啊”，可又各个都爱不释手地摆弄着。……临走的时候，有些孩子拒绝带今天的作品回家
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上完课，大概是制作“鼻涕虫”的余兴未了，各个都上窜下跳，我就放了儿童绘本节目里的“蚯蚓”给大家看，想着都是软软的那种，应该可以让大家释放一下情绪啦。看起来，这个节目还是很吸引小朋友的哦。……下午家长们比前几天来得早一点，接走一部分孩子后，我又放了〈凯尔经的秘密〉，虽然是配中文字幕的英文版，也没影响孩子们的欣赏，直到剩下三个孩子（两个女孩一个男孩）时，我才加入一些讲解，并回答两个女孩的一些提问——孩子们的问题真的是千奇百怪。
今天，子乔请假没来。上午听珊珊老师说昨天下午点的时候，子乔的确是喝了两小碗芝麻糊，哈哈，果真没错信这孩子哦！想不到“坐到草莓老师身边上课”居然有这么大的影响力，还可以让人多吃一点点，太了不起了。