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07月

锵记校园滴水集(15)

发布者:草莓蛋糕

2013年4月5日

 一个忙碌的三月。
随着孩子们开学,书馆里的课程与活动也相继启动。周日下午的科普课,周六全天的阅读培训,周二上午的在线阅读分享,杂七杂八的一些工作……还有随后几个月的工作计划。忙啊,忙啊,忙……一不留神,锵同学似乎又长大了很多。

放学回来,就能听见锵同学在楼下喊:“妈——妈——,妈——妈——,(才探出头去)有没有什么能吃的?马上就能吃的?(有没有他期望的我都会点头,反正饭菜也算马上能吃的啦)……”,有时候,他会在楼下,边走边喊:“妈妈——,今天你不能检查我的书包!我要自己收拾书包!……”哦,知道啦!你以为我就那么想检查你的书包吗?你那点小心思,无非就是今天有哪门功课的课堂作业没写完带了回来,或者就是包里装了点“说不上是什么”的东西,或者就是文具都没装在铅笔盒里,橡皮被碎尸万段而已,……没啥好看的。

在过去的某段时间里,锵同学突然发展出消夜的习惯。要么是快睡觉的时候,要么是洗漱完毕在床上辗转一番又爬起来,总是这样开头的,“我好饿(很可怜的半颤音),有没有吃的?”有时还真的没有,那就没办法,饿也得继续去睡觉啦,谁让你十一二点才喊饿呢!后来,会煮多一点饭,晚饭的时候吃不完,留着等他半夜喊饿,帮他热一热再吃。再后来,家里买了些面,他就总想吃,于是,我就教他怎么煮面,连着两个晚上,都是自己煮的(偷笑一下)。真的很厉害哦!看来孩子就是这样,饿了才懂得找吃的,没现成吃的时候才愿意自己动手做。这样算起来,锵同学至少已经掌握了煎鸡蛋,和煮面条,虽然每次完成都需要一点点帮助和场外指导,但总算边做边记在心里了。

锵同学还学会了自己削水果皮。一直以来都是我们帮他削,或者他自己洗干净后,就直接啃着吃了。那天,我实在忙,他又想吃,我就让他自己洗了,再放到一个比较平的浅盘里,一手扶着,一手用餐刀削皮。第一次削的是梨,削完后,吃得可香了。后来他自己想吃,就会自己主动削皮了。昨晚还自己削了苹果,第一次削苹果,那个皮削得可比梨皮厚了许多,但自己削的水果,基本上都能吃完——舍不得剩下一点点给我们吃呢。 

自从雨水播种后,阳台上有了一小片绿意,小小的种子,发芽长叶了,本来这种子的成活率就比较低,又加上连日的风雨,有些才出的小芽,就被风吹雨打去了。但总算还有得看,只等这湿漉漉的天气过去了,再播些新的种子。前几天,心血来潮地抓出一些绿豆红豆,放在浅盘里用一点水浸泡着,等着涨破皮。一面又把闲置的水晶泥(一颗颗圆滚滚的)装在玻璃瓶里,再卷一些纸巾卷放进去,加了水(水晶泥隐形了,纸巾湿润了),再把泡开的豆子分别撒进去瓶子里。搁到阴凉通风的冰箱顶,没几天功夫,各个都冒出嫩绿的芽来,摆在桌子上,很有生气呢!

新学期里,锵同学在学习上还算用功,只是写作业比较吐血,不是不会做,而是拖着做,真叫人头痛。于是,今早在面包店吃早餐的时候,我告诉锵同学,请不要再让我为他的作业而操心,这件事让我很有挫败感,这种感觉一次次加深,就会让我不想再做锵同学的妈妈了。小家伙听得倒也认真。我问他知不知道什么叫“挫败感”,他摇头,我就举出他拼插积木的时候,总不能拼出心之所想的东西时的那种感觉,他似乎是明白了,然后告诉我,“那就再接再厉吧。”(这话听着真耳熟,可是你拼的积木怎么能跟你相比呢?)只好大家一起再努力了。

借去锵班里的图画书,在清明假期前拿了回来,整理检查了一番,其实损坏没有想象中严重,主要是一两本书受了伤,也已经被修补好了。因此,借阅还是会继续做下去。习惯是养成的,爱美向善却是天性来的。相信这么好的书,这么美的画,孩子们没有理由不喜欢,既然喜欢就一定会爱护,如何爱护,总要在实践和对比中学习。但学习的前提是要有机会——给孩子们一个学习爱惜的机会,也给我自己一个坚定相信的机会。

 

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