虽谈不上书香门第，但我也懂得应该让书籍成为自己孩子永远的朋友。尤其在读过《好妈妈胜过好老师》这本书后，我才知道广泛、深入的阅读对于孩子今后的学习有着潜移默化的帮助作用。所以，一直以来，我都把阅读作为一项重要的内容，融入到孩子日常的生活中。

在孩子还很小的时候，我就买了一些贴图卡片，陪着他认字，识图、讲故事。上幼儿园中班后，听说有适合幼儿阅读的绘本，可是绘本价格不菲，碰巧附近开了一家绘本书店，我就马上办了借阅年卡，这样就可以借阅各种中外著名绘本了。每次一听到去绘本馆借书，他就非常高兴，到了后，我会帮他选择他喜欢的绘本借回家。回家后，每天睡觉前我都给他讲绘本故事，原来在床上爱打闹的他，一说要讲故事了，马上就安静下来，听我讲。有时候，我忙得没有时间，他就会自己翻着看那些绘本。每次都是他催着我该去还书和借书。这样的情形一直持续了三年，直到他上小学，而爱读书的习惯就这样在不知不觉中形成了。

上了小学后，班主任语文老师很注意培养孩子们在阅读方面的兴趣。开展各种各样的活动如阅读之星评比、讲故事比赛，还坚持让同学们每天阅读课外书半小时，还自己定期抽出课外时间给孩子们读书讲故事，启发孩子们的阅读兴趣。并在班级QQ群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。在老师有针对的指导下，我们积极为孩子购买书籍。只要有空，就积极地陪孩子去新华书店逛逛，看看，购买感兴趣的书。目前主要买了一些带有汉语拼音标注的，像《小猪稀里糊涂》、《笨狼故事》、杨红樱系列小说等书籍。一年级上学期的时候，在老师的提醒下，我们为孩子在学校图书馆办了借书证，孩子可以借阅数量和种类更多的书籍。

随着时间的推移，孩子的书籍越来越多，为了方便随时阅读，我特意在家里清理出几格柜子，专门给孩子放书。刚刚做好的时候，苏易很高兴，到了晚上阅读的时间，他就说，我去我的图书角借书了。有时弄得很乱，我会引导他清理并摆放整齐，养成良好的习惯。

在孩子的作业里慢慢地有了“读写绘”、“阅读收获”，这是非常好的作业形式。孩子可以读完一本书后，把里面的好词、好句、摘抄下来，并用一句话概括一下其中的主要内容，还可以配上自己设计的图画。这些词句孩子不一定能马上用上，但我相信，有了知识的日积月累，慢慢地孩子的写作水平是一定会有所提高的。

当然儿子只是一个低年级的孩子，还有许多不好的阅读习惯。比如看书时只看图片，粗枝大叶。一次借的几本书，一下午就看完了。也疏于思考，懒于动笔，阅读时缺乏恒心和耐心等等。我们家长在物欲横流的祛会，日益浮躁的心态下，缺乏一颗安静读书的心。但我相信，我们全家会以书香为友，与博览同行，让读书浸润心灵，让读书成为习惯。