2012年12月19日

最近，新闻爆出某地某人因受“末日论”影响，跑去学校里，向小学生下毒手。真是无语！……随后，收到校讯通，要求家长在接送孩子的时候务必出示接送卡。

昨天，去接孩子的时候，穿过校园，看着不同年级的孩子们三五一群地说着、走着、跑着、嬉戏着，不禁想起锵的话：“幸福的星期日，快乐的星期一。”

来到教室，锵和一个女同学合作扫地，一个扶垃圾铲，一个扫。老师说：“他们组昨天没有打扫，今早我一来看见教室地面很脏，所以今天他们罚扫地。”我说：“昨天值日……没扫地？锵有跟我说过的。他说，昨天值日的时候，扫把不见了，当时语文老师在，问了老师，老师说只摆桌子就好了。……”因为请示之前，锵就说没扫把那就只摆桌子吧，同学们不确定，结果问了老师，也得到和锵一样的答复，所以锵就很拽地跟我说了。

等了一会儿，老师主动说：“锵最近进步很大，在课堂上能跟老师眼神交流了。就是讲课的时候，你看着他，他能有反应了，……”啊！居然能有眼神交流了，太神奇了。回家的路上，我问锵怎么跟老师眼神交流。锵说就是老师一说要怎样，刚说完，他就马上能按要求做好，而其他同学还没反应过来。呵呵！这个描述可能稍微夸张了点，但是，锵最近的进步的确很大呢。写的字工整了很多，大小适中了，课堂作业也能按时交了。特别是，他有告诉我现在有不会的问题能很勇敢地去问老师了。还成了几个同学的“师傅”呢！什么是师傅呢？就是他们有不会的题，告诉他们怎么做，有不会抄的，把自己抄好给他们抄。能自我克制尽量不把书包里的书全部搬出来堆进课桌里。自己用笔刨削铅笔，写完作业能把要签字的整理好交给妈妈或爸爸，再把书包收拾好。

在回家的路上，锵说：“我现在去睡室，上楼梯的时候，能不发出一点儿声音哦！”然后还示范给我看，“这样，一只脚抬起，脚跟先着地，然后另一只脚再这样……”呵呵，能自己琢磨小办法，是个很值得发扬广大的习惯哦。

最近，很喜欢看“小强热线”，看得又怕又想，昨晚在路上，随口讲了个以前在故事会上看的侦探故事，不料，小家伙很喜欢，强烈要求要看这类故事。好吧，也是时候给你大砖头，练习阅读速度了。不过，在妈妈进新书，或者借书之前，你还是先把《深夜神秘小狗事件》看完，还可以温习一下《神探老莫》，明年咱们再看《福尔摩斯》，还可以看看《阿凡提》，金庸……

前几天锵说：我宁愿我在一4班，而不是一3班。这次不是因为一4班随时都有糖分，而是因为一4班的小书架上有很多不同的书，而一3班的书架上只有很多相同的书。于是，我很豪气地承诺，改天找老师说说，把咱们小书房的那些书放你们班看去。呵呵！锵一下子就兴奋了，那些书可都是老朋友啊！

因此，这件事在昨天接他的时候，跟老师说了，老师欣然接受。也提出一些担忧，万一有小朋友（不一定是哪个班的）把书私自拿回家，这个事情很难杜绝。我说，如果有孩子把书拿回家，那也是因为想看那本书，但我相信，这样做的孩子一定不多，所以，咱们不能因为有这样的可能就不做这件大好事。

所以，下个学期，孩子们有福啦！

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