2012年11月13日

写（4）的那天晚上，锵同学边看我打字边问：“妈妈，你为什么要把我的事情记下来？”我说：“为了等你大了以后，不记得的时候，可以想起来啊。”……于是，现在锵同学想到什么好玩的事情，就会告诉我：“妈妈，你要把我的这件事记下来哦！”（晕倒！……）

（锵口述，妈补充）

上次妈妈做家长义工，很晚才进学校接锵，锵站在班级门口的花圃边，先是用脚拨弄长出来的花藤绿叶，结果把脚缠了进去，他又用手去解开，结果，把手又缠了进去，终于在妈妈来之前，解脱了手和脚，于是妈妈没有发现。

自从上次考试后，锵换了座位，现在与GNY同桌，大家一起玩得很开心，现在两个人是好朋友了。不再因为（一个要欺负/一个要保护）CQH而对立。

数学考试卷发下来，很积极报告妈妈：“我数学98。”没了下文。

语文考试卷发下来，不出声，嘴里含着个什么糖（类似棒棒糖），告诉妈妈：“这是语文老师奖励给考了90分以上的小朋友的。”……等妈妈问了一圈问题，得出结论：本次考试，90多分不是最低分，有少量同学是100分，并获得了两样奖励（笔和糖），锵的好朋友中，有和他获得一样奖品的，也有没获得奖品的。

锵同学很喜欢帮助同学，特别是CJS。但是，锵经常回来复述的时候，那样子就很夸张。“妈妈，你知道吗？CJS居然不知道明天的天是什么音调？！他居然不会写……！……”起初，妈妈都要肯定之余补充一句：他不会，你可以教他嘛，但是不要笑人家哦。现在，锵已经学着妈妈辅导他功课的方法去教同学了。比如那个“天”的音调问题，CJS问他，他就分别读出4个声调后，反问CJS，让他选择一个，……直到对方选出正确的。（赞一个！）

上个周末，锵同学突然问我要很多手工材料，然后说：“妈妈，我也不知道为什么，我现在很想做手工哦！”哦，反正家里材料那么多，就麻烦锵同学帮忙狠狠地使用吧。结果，锵在一张卡片上写了字画了画，送给我，隔天又在卡片上做了彩泥蛋糕送给我，看得爸爸要吃醋的样子，他又送了一张彩泥画给爸爸。

昨天晚上，在妈妈的提示下，开始自己收拾书包，还自己给水壶装了水。结果，本来说了要带的字典，几番提醒后，还是没有放进书包里，今早上学，一进教室，他又看到同学在翻字典，突然想起来，之后的表情可想而知，想来下次不会再偷懒不放进书包了。

自从重新买了语文书，起初不见的《口算》本，也失而复得，可惜，借出去的《猫和老鼠》还没有归还。问他为什么，他说：“CJS说了，除非我用《植物大战僵尸》漫画书去换，否则就不还给我。”我再三确认他的这个说法后，问：“那你决定去换，还是不去换呢？”“不换。”“为什么？”“就是不换。”“好，我支持你，凭什么要用咱家的书去换咱家书呢。你就告诉CJS，如果他还想看我们家更多的书，就赶紧把《猫和老鼠》还回来。否则，他也只能看到那一本了。”

最近开始，给锵分配了一点家务。晚上睡前关大门，早上出门丢垃圾。昨晚，锵关门的时候，先把防盗门的暗锁锁了了事，汇报后，又听我解释了两道门安全的道理，就去把木门也关了。早上丢垃圾的时候，还跟爸爸说要让自己更强壮一些，就可以拿起更重的垃圾，自己扔进垃圾桶了。为了“锻炼”，还专门提出要买个小哑铃（在超市有看到），昨晚去看了价钱，谁知，他拿着中意的那个去价格查询机那里查价钱的时候，都因为标签磨损而查不到呢。只好下次再买吧。

今早上学路上，锵在家附近的街道看到了数学老师，去到教室不久，老师出现在门口，锵牵着我的手，要我帮他告诉老师早上看到她的事情。呵呵！

最近，锵开始关注好朋友的住址了，并开始私下相约放假去家里玩的事情。

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