再次爬楼学习了我们第五课的班级讨论内容，我对自己当时最后的发言又有了些许新的思考和感悟。具体发言如下： 问题一和二，我觉得是基础性的两大问题，理论和实操——对阅读活动及其品质的理解和判断或开展有品质的阅读活动，我们平时两手抓、两手都要硬，也只有在理论和实操的螺旋式上升中，我们才能自我成长和突破。 而问题三的话，关键词我觉得还是，读懂、思考和思想，还有故事。所以，我觉得阅读活动的核心，是故事，我们要围绕着故事来策划组织阅读活动。而在准备时，我们要统筹性地从整体来把握解读这个故事，用自己独特的思考来使故事提前丰满生动起来。到了阅读活动演绎这个故事时，则要把之前的输入，转化为有效的输出，把自己的所思所想，来演绎这个故事给娃娃们听、看并感受、思考，这样孩子们也用故事来思考，不过借了我们的力，而他们也终会把自己的思想讲成一个新的故事……

    回到草莓老师课件的第三块内容的小标题，其实它不是一个问题，而是观点的简单阐述：读懂故事，用故事来思考，把思想讲成故事。这句话，我当时用几个关键词来解读：读懂、思考和思想，还有故事,现在想来其实真是不完整的，因为这些提炼出来的关键词，必须得放到具体的句子和语境中来综合看待，才能有个或许完整的理解。对的，是或许完整的理解。世事无绝对，而“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”，还有就是，时过境迁了我们人的见解也会发生改变。所以，再次阅读这句话：“读懂故事，用故事来思考，把思想讲成故事。”好多遍了之后，我却再也不敢妄下结论了——因为，最深刻而独到的思考和感悟，它会随着我们的阅读和人生之旅，一起成长。且行且思考、且感悟吧，做个有温度、有想法且有行动的人，仅此而已！