这个世界上，有一种最适合孩子看的书叫图画书。
这个世界上，有一种最美好的工作叫故事妈妈。
要做好故事妈妈，首先需要具备一个基本理念：你在台上，不是老师，不是家长，你不是在强迫孩子看书。故事妈妈的责任是架起图画书和孩子们之间的桥梁，让孩子们发现图画书的乐趣和妙处所在。因此，故事妈妈一定要把自己放低身段，与孩子们平等相处，尊重他们。对你面前听故事的每个孩子，你不妨把他们看成是“小时候的你”——你希望自己小时候受到什么样的待遇，你就如何对待他们。
基本理念有了，一个满面笑容、和蔼可亲的故事妈妈就出现了。拿到一本图画书，如何去做讲故事前的准备呢？
要反复翻阅图画书，好好熟悉，好好琢磨。
通常大家都以为，孩子的绘本又没什么难字，拿起来讲不就行了？ 其实不然。有一次，我要讲《小阿力的大学校》这本图画书。事先，我只拿到了电子版，粗粗地看了一遍。结果当天开讲之前，等我看到真书，我才发现有几只小鸟的名字，非常生僻，我又没有事先查字典，最后讲的时候只好蒙混过关。
琢磨，是指考虑用什么样的方式来讲这个故事。有的故事，适合按原文一字不落地讲；有的适合减掉一些字来讲，比如，“XXX说”这样的字眼，如果通过不同的声音能让孩子们明白，就可以省略不讲；有的书则需要加一些语言或者互动来帮助孩子理解。
不过，总的来说，我倾向于不加不减。想想，作者写这些文字时，已经是经过深思熟虑了的，怎样用最简练的文字来表达画面的意思。所以应该说，他们的原文已经是最佳选择。
同时，可以搜索互联网，找到一些有关这本书及其作者的一些背景知识和解析讲义，加深自己对这本书的理解。往往这个过程对自己来说，是一个很好的学习过程。记得我在准备《环游世界做苹果派》这本书时，搜索了大量资料。边看资料边惊叹：原来这书里有这么多好玩的细节啊！孩子往往比大人更能发现图画书的细节，如果不事先好好准备，没准读书会进行中，你会被孩子发现细节的能力打败哦！
当然，细节只是图画书的一方面。还有很多铺垫、伏笔、典故等内容可以挖掘。搜索教案，阅读资料就是为了先给自己装满一桶水——这样我们才有能力给孩子倒出那一杯水。当我们准备充足，成为某一本图画书的“专家”时，相信我们已经有充分的自信去讲述这个故事，同时不必担心讲述过程中会有什么稀奇古怪的问题被抛出。
讲故事不紧张的诀窍？
准备充分，这是令自己不紧张的诀窍之一；让自己放松下来的诀窍之二，就是——讲故事时，只看孩子，不看大人。孩子们的心和眼神都是最纯净的。看着他们，你会心无旁骛；看着他们，你会很容易专注。看着他们，你讲好故事的动力就油然而生。
故事讲得好的标准？
我认为一场读书会，故事妈妈的故事讲得是否足够好听？有一个很天然的标准，就是现场观众的反应。故事如果足够好听，现场观众一定是个个全身贯注，全情投入，根本不需要人来维持纪律的。所以，如果现场的孩子们走来走去，状况百出，故事妈妈就要立刻反思一下：是不是我的讲述不够吸引人？是不是这个故事讲得太长了？总之，最好立即调整一下。
故事如何吸引人？