这次的作业是设计一个适合1-2岁亲子阅读的延伸游戏，我最先想到的就是《好饿好饿的毛毛虫》和《小蓝和小黄》的故事。因为这两本优秀的绘本本来也适合这个年龄的孩子，从操作延伸来看，也符合1-2岁的孩子的能力范围。

我的想法可能会大家有雷同共鸣之处，我想，这也是因为相宜的缘故。所以想两个都尝试做一下。

 

一、《好饿好饿的毛毛虫》

道具准备：最好有颜色的纸，鸡蛋形状的玩具道具，橡皮泥或者超轻粘土，细的吸管和粗的吸管各一段，若干玩具道具（比如冰淇淋、小蛋糕、蝴蝶等，如果有就最好，没有也罢）

基本操作方法：

妈妈和孩子用一段吸管模拟制作一只毛毛虫，可以协助孩子剪开一小段吸管当成毛毛虫。

让孩子动手自己捏出苹果、梨子、草莓、橘子等水果，大致颜色和形状类似即可。

然后用吸管毛毛虫穿过橡皮泥食物，体会毛毛虫吃食物的过程，洞洞出现，书中形象呈现。

 

阅读延伸活动开始：

妈妈带着孩子导读故事一遍。

第二遍，妈妈带着孩子一页一页边操作边重读故事。

“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。”妈妈可以把剪好的吸管藏在一个鸡蛋玩具道具里面。然后，拿一张纸涂上绿色模拟叶子。

“星期天早上，暖和的太阳升上来了。咻一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。妈妈可以顺便告诉孩子，我们吃的鸡蛋里可以孵出小鸡，毛毛虫也是从蛋里孵出来的。

妈妈扮演毛毛虫说，“肚子饿了，要吃东西了，吃什么呢，宝宝用橡皮泥捏一个圆圆的红苹果可以吗？”带领宝宝捏橡皮泥苹果，只要选对红色，捏出圆形即可。

然后，妈妈继续导读：“星期一，她吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿。”妈妈带领宝宝把吸管毛毛虫从橡皮泥苹果中间穿过去，一边穿一边模仿吃饭声音“啊呜”咬一口。这时，橡皮泥苹果中间留下一个洞。宝宝一定觉得挺有意思的。

接下来，依次下，依次类同，星期二两个绿色橡皮泥梨子，星期三三个蓝色橡皮泥李子，星期三四个红色橡皮泥草莓，星期五五个橙色橡皮泥橘子。

自此，一字排开这些橡皮泥食物，一边教孩子点数，一边让孩子观察颜色和形状，这些都是孩子可以接受的。同时，由于之前习惯毛毛虫钻出了很多洞，让宝宝同时观察洞眼，也可以数一数。

剩下星期六，她吃了一块巧克力蛋糕……如果家中能够准备这些玩具道具是最好的，如果没有就算了，继续看书吧。

“那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！”妈妈假装捂着肚子，可以捏一下吸管，假装毛毛虫肚子痛，发出痛苦呻吟。妈妈顺便问宝宝，一下子吃了这么这么多东西，肚子会不会痛啊？宝宝如果一天之内吃太多东西，肚子是不是圆鼓鼓的像个小西瓜小球球，会不会不舒服呀？可能宝宝会说不舒服，可能宝宝不会，但是妈妈去摸摸宝宝的肚子，装成圆鼓鼓的小西瓜，宝宝应该会被逗笑。

“第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一天又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。”妈妈带着孩子用吸管穿过一张绿色卡纸，最好剪成绿色叶子形状。

“现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它也不再是一只小毛毛虫了。它是一只又肥又大的毛毛虫。”这时妈妈拿出粗一点的吸管，让孩子观察粗细两根不同吸管的变化。

“它造了一间小房子，叫做茧，把自己包在里头。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……”妈妈让孩子自己把粗的一节吸管放到一个小盒子里面，模拟作茧自缚，然后在盒子上开一个小洞。

“啊！毛毛虫变成了一支好漂亮的蝴蝶。”如果有玩具蝴蝶，妈妈就像变魔术一样，给宝宝变一个魔术，手中捂着蝴蝶离开盒子边的时候展现出来，好像真的毛毛虫吸管变成蝴蝶一样。可以顺便告诉宝宝，毛毛虫破茧成蝶的科普，当然如果孩子不理解也没有关系，就是留着神奇的神秘感觉。如果宝宝到盒子里面去看，鼓励她去看。如果不看，就保留这种魔术的感觉吧。

http://v.youku.com/v_show/id_XNzk5NDU5NDg0.html

 

二、《小蓝和小黄》

道具准备：颜料，纸张，毛笔

基本操作方法：水彩颜料的涂色和混色变色

 

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