0-6岁亲子阅读的终极目标—

获得幸福的能力

           --松居直《幸福的种子》读书笔记

经过四个月的学习，小书房初级阅读培训的最后一课讨论的是“0-6岁亲子阅读的终极目标”，这节课的讨论非常热烈，大家提出很多的观点，比如“学会爱自己和爱他人”或者“使人生圆满幸福”等等。每个同学发表的观点，我都觉得很有道理，都觉得自己已经不可能归纳得更好了。直至我根据漪然老师推荐的书单看到了松居直的《幸福的种子》这本书，我才发现，再没有比松居直老师归纳总结得更好的了。说一千道一万，0-6岁亲子阅读的终极目标只有一个，那就是“播洒幸福的种子，让孩子从小获得幸福的能力！”

正如松居直书中所言：“对一个人来说，什么是真正的幸福?活着的意义到底在哪里?人应该靠什么活下去?这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说得一清二楚了。这就是书。书里清楚地记载了什么是幸福。重要的是，父母要用自己的嘴、自己的声音，告诉孩子书里所写的事情。这比起让孩子自己看更有意义。幸福，就是使人幸福，带给别人快乐。只有父母，才能带给孩子快乐，使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。”

看到上述文字时，我受到的震撼难以言表。因为，突然间犹如醍醐灌顶，四个月以来漪然老师从阅读欣赏和阅读教育等各个角度给我灌输的观点，一一在我脑海中闪现、碰撞、交织、融合、升华。我开始领悟到了快乐阅读的真正意义，四十年来，第一次真正开始反省自己以前的“功利阅读”和“实用阅读”是多么的摧残孩子的天性、童真和享受生命、享受幸福的能力。

以往，我开展亲子阅读，总想着这个绘本有什么教育意义？能教给孩子什么知识？能让孩子从绘本中懂得什么道理？甚至经常有拔苗助长的想法，希望通过亲子阅读让孩子提前识字、提前学习科学知识。我还总希望，从亲子阅读中让孩子懂得成人世界的残酷和竞争规则，让孩子不要输在起跑线上、、、、、、总之，我总是希望孩子能通过亲子阅读爱上读书，获得知识和技术，以适应长大以后的竞争。可正如松居直老师说的“用功读书是为了什么?那还用说?当然是为了获得好成绩!获得好成绩又为了什么?为了进好学校呀！进好学校以后呢?毕业以后就可以找到一份好工作呀！找到好工作，又能怎么样呢?当然就能拥有安定的生活和良好的社会地位啰。为什么要有安定的生活和良好的社会地位呢?这个嘛，因为这样才能幸福呀!只要在经济上不虞匮乏，在社会上受到肯定，又建立了自己的家庭，就会很幸福的。这样真的就会幸福吗?讦多表面上看起来幸福美满的家庭，家里的每个成员却不知道自己活着有什么意义，也没有尝过幸福的滋味，成天生活在不安和不满的痛苦深渊中。还有不少家庭，全家人感情疏离，各自为政，过着孤独而寂寞的日子。幸福到底是什么?”

看看周遭的人群，我们可以看到，松居直老师说的是真理啊！幸福是一种感觉，是一种来源于自信、自省的自我满足，也是与物质没有绝对联系的。只有在0-6岁，与父母长辈建立了亲密、互信的亲子关系，并且通过绘本阅读或者其他的故事倾听，获得足够的了解社会规则且适应和参与制定社会规则的能力后，逐步按照自己的意愿和特点，建立自己的梦想和目标，并慢慢努力接近梦想和目标的人，才会感觉到幸福。

如果一个孩子，从小就不能通过亲子阅读获得快乐和幸福，那我们又怎么能指望他能有足够的学习和抗压能力来适应长大后的成人世界竞争，更不可能指望他成人之后懂得真正的幸福是什么。

《幸福的种子》一共分为五章，从为什么要让婴幼儿看图画书，怎样选择适当的图画书，怎样教孩子看图画书，推荐适合孩子的优秀图画书，图画书与幼儿教育怎样有机结合等五个方面，深入浅出，通俗易懂地给我们阐述了以下道理：

第一：阅读图画书能在孩子的心灵从小种下一粒幸福的种子，能丰富孩子的心灵感受。阅读过图画书的孩子，更容易与人和谐相处，更容易获得幸福感。

第二：关于怎