豌豆组第五课阅读教育作业：5岁的阅读教育发言整理
芜湖－张继田：
确实，现在和孩子谈理想，是一个太宽泛的概念 。我想如果我们在最初，给孩子的引导是什么，那孩子很可能，就会从这个引导而散开去。比如，现在你天天和孩子念叨：你要好好上学，考高分，以后找个好工作，当大官。这也是我们的父辈经常对我们说的，于是考高分、好工作、当大官成了很多中国人的理想。
但这个理想里，忽略了我们做为个体，最本心的选择。你的兴趣，你的热爱。
我们平时说的，价值观、人生观，世界观，对孩子而言，太大，太空。但好的绘本里，一定会包含有这些属性的特质。用好的绘本来告诉他，什么是美，什么是善，什么是真。所以我一般是不会去买什么喜羊羊，熊出没这些我觉得没啥营养的书。但有另一种观点，认为不要否定一切你认为的不好，那么多孩子喜欢，自有他的道理。这让我很迷惘啊。
深圳－谭茂芹：
关于理想，这是一个我们从小就被教导着要“树立”的高大上概念。但事实上，又是一个非常难以准确定义的概念。大多数的人，会认为“发大财、做大官”是理想。而我认为，理想应该是“立大志，做大事” ，就像
我从听了然老师的课之后，就开始引导女儿说“宝宝，你的理想是什么？”而女儿反问我“什么是理想？”。我回答说，就是“你喜欢的，并且愿意为之付出一生的努力去追寻的东西。”女儿回答说“我不知道我的理想是什么。”
理想很空泛。但是，如果从绘本故事的角度去看，我们可以把理想具体化。比如：是否意味着从5岁开始，可以让孩子通过阅读名人的故事、英雄的故事、伟人的故事，了解历史是什么，真实是什么，了解什么是社会普遍推崇的价值观。其实这又回到了童书的核心－儿童观。我一直跟女儿说：想清楚自己喜欢什么，然后将来能从事自己喜欢的工作，将爱好兴趣与生活工作有机结合，这样的人生才能过的幸福指数高些。在女儿成长的过程中，她很容易开始去学习一些技能（比如艺术类课程），但也很容易就将注意力转移，从而无法将兴趣爱好持续下去，这时候，用一些有趣的绘本能帮助她克服困难，增强毅力。我女儿已经学跳舞2年了，练功苦就会哭闹退缩。然后，我也是给她读《大脚丫跳芭蕾》等故事，让她知道吃苦有时候是成才的必经过程。效果还是蛮好的。
长沙-陈莎：
尊重个体，尊重自我完善发展。孩子就是孩子，他们是最接近本真的，我会努力保护真善美。孩子习惯了好书，这些没营养的书他们最多只会翻翻。不要家长太多直接干预。你可以潜移默化，这个力量是最强大的。
苏州－蒋璐：可能这个年龄段的孩子，会萌发人生最初的“人生理想”。我觉得一方面不要当真，另一方面又要当真。说不当真，是因为他们的想法随时随地在改变，就像我自己从小到大理想变了无数次了，即使到现在，我也不是特别清楚我最理想的职业是什么。所以家长没有必要特别郑重其事地把这个“理想”当作最终目标确定下来。
说要“当真”，是因为他们提出了自己的理想，就说明他们在认真地观察和思考。我们所要做的，就是不要嘲笑他，认真对待他这一点点小小的火花。同时观察他，看他在哪方面特别热爱和擅长，帮助他慢慢地找到自己热衷和擅长的事业。另外给他创设一个环境，有足够丰富的材料他可以自由获取，拓宽他的眼界，帮他找到兴趣点。
深圳--封翩:我觉得对于5岁的孩子，大多数还是不知道什么是理想的，这对他们来说是一个抽象的词，她们应该还理解不了。但是我们作为家长的，要引导孩子要有远大的理想，这样子长大后才会有她热爱的工作和生活。