讨论时间：7月7日下午2：00-3：30
讨论主题：围绕第六课老师给出的两大问题，组内探讨交流，各自发表看法。
讨论人员：江南园小组四人（朱雪平、陆婷、徐琳和徐云）
另两位张芹和张瑜，请假。
讨论记录：徐琳（乔安妈妈）
讨论过程：
问题一
对于已经进行过的若干次集体讨论，让你们受益最大的是哪一次讨论？为什么？
朱雪平：
对于我来说，第一次讨论最受益，原因在如下两点：
1、这是我自己第一次网上讨论学习，我特别新奇；
2、围绕问题讨论，又不知不觉陷入了问题的圈套，最后明白讨论原是思维扩散，也是允许跑题的。
徐琳：
我觉得每一次学习讨论都有收获，或多或少、或深或浅，而已。
尤其是第一次，从来没有过的感受，头脑风暴的洗礼，然大和同学们的金桔和思想分享，让我印象深刻：阅读的本质，需要我们注意的是思考，是知行合一，是在生活和社会的大书本、大课堂里，且行且用心留意、慢慢积累。
陆婷：
也说一下对于这个学习方式的感受。可以说第一次上的时候，我都吓了一大跳。当时的感觉“早知道这样就不报名了”。呵呵。这个风暴对于我这个新手，初衷只是想来学习一下怎么更好的和孩子一起阅读的妈妈来说，有点太猛烈了。
接下来说说自己受益最大的讨论吧，我觉得肯定就是自己独立发言的那次了。为什么这么说呢？因为我觉得人是有惰性和恐惧性的，你在面对困难的时候会退缩。直到你无路可走、逼上梁山的时候，你才能发挥自己的主观能动性。就是因为我们组给了我独立发言的机会，为了不辜负组织的安排，我对那一课的认识才更加的深刻了。另外就是了解了孩子、儿童文学都是独立的个体，这个以前从没听说的概念。而我们今后的路就是从学习、学习再学习中去进步，在多读、多读再多读中去成长。
徐云：
对于集体讨论，一上来就深深感觉到自己的不足，根本跟不上讨论的节奏。看着大家思潮翻涌，我只是一个旁观者。大概是因为小时候看书不多，对于看书基本是看过就完了，很少去思考其内在的含义。这次培训的内容也是以前从来没有接触过，所以说每次学习讨论对我来说都很新鲜。特别是第一次关于阅读层次和阅读维度的讨论，给我了一个关于阅读的理念，让自己可以慢慢的静下心来试着边阅读边思考。