25
06月

《培养孩子的英文耳朵》读书笔记

发布者:杭杭妈

两年前第一次看这本书时,几乎一口气读完,非常喜欢这本书的内容,因为我对英文的感觉和作者一样,学了很多年都用来考试了,听不懂不会说。不想让孩子重蹈我的覆辙所以很想对孩子早点启蒙。这本书改变了我对英语启蒙的看法,让我认识到了幼儿英语启蒙的可能性,找到了一种简单有效的启蒙方法。

当时女儿才2岁,家里一本儿童英文书都没有,我除了英语课本几乎没看过多少英语课外读物,对书中提到的所有英语读物一无所知。我按照这本书的书单去买了一些书,拿到手一看有些词我都不会,自认为对于2岁的娃太难了,于是书被束之高阁。后来又买了其他比较简单的书开始了孩子的英语启蒙之路,当时感觉书中最有价值的给出了明确的书单,心想按这些书买来读,孩子的英语肯定就没问题了,当时这种急功近利的心态使我忽略了书中其他重要的内容。

最近重新来这本书我有了新的收获,自己两年的英文亲子阅读也印证了书中的很多观点。这次读书笔记主要按自己的需要进行重新梳理编目,并把自己认为好的和我以前忽略的一些重要内容摘录下来,括弧【】里内容是我的思考。

一、【读前】父母应有的正确心态

用外国原版英文故事打造英文环境,用有趣的英文故事引发孩子的阅读兴趣,关键是父母要持之以恒得为孩子念英文故事书,父母对英文亲子阅读要爱心有信心有方法有耐心,愿意不断付出努力让孩子享受到英文故事中的快乐,通过阅读带给孩子爱、温暖和心灵的滋润,最终让孩子熟悉英文,获得英文听力只是水到渠成的副产品。

如果希望孩子有阅读英文书的习惯父母该做的事,就是打造一个充满英文书本的家庭环境,以及时不时念英文故事书给孩子听。这是一个大方向,有时候父母做多少并不是关键,但方向必须正确。教育孩子先不要只想着如何和别人一样,而是要先帮孩子拟定“对的方向”。至于目标何时达到,可能只是早一点或晚一点的问题。

【很多人都用了汪培珽的方法,效果却各不一样,这跟每个人对书中方法的领悟和具体运用有关系,作者是美国MBA,中文亲子阅读基础好,会选书,会读书,肯努力,能坚持,作为普通家长,如果能摆正心态,根据自己孩子的特点选书念书,抱着和孩子共同享受英文故事的轻松心情去坚持,一样可以收获满满。】

 

二、【为什么读?】学英文,所为何来?

1.为什么要学英文?

如果没有英文考试了,我们的孩子还要学英文吗?

英文是国际语言,学英文不是为了考试得高分,最终目的是为了和世界沟通,与人沟通(能听懂会说),获取信息(能读会写)。【为了避免像我这样考试能拿高分,实际生活中却听力费劲,怯于沟通】

2.中文英文哪个更重要?

如果你的孩子只能在中文英文里任选一项成为他精通的语言,你会选择哪一种?

学习过程中对中英文的平衡和拿捏,需要各位父母审慎思量。

不论英文多重要,中文应该永远排在英文之上。很多父母只重视英文,可能是这样想的反正中文天天在说,时时接触,不可能不好,所以就让孩子将全副力气都花在英文上。可是潜在语言之下的,还有文化传承和逻辑思维,中文虽然天天在说,但重点不在于说话的技巧,而是脑袋里能让嘴巴吐出什么样的话来。至于要如何确保孩子脑袋里有些什么,唯有“阅读”一途。

当父母在关心孩子英文能力的同时,我们又是用什么样的态度,来对待孩子的中文能力呢?中国人光是英文好,根本是本末倒置。母语说的好不好、词汇基础稳不稳固、表达能力完不完善,甚至会影响一个人的思考模式和逻辑推演能力。

我们这一代父母,因为自己没能学好英文,于是将弥补缺憾的心理全部转嫁到孩子身上,以致有许多人要孩子学好英文的渴望,已到了偏执的地步。

【我也陷入过这个误区,忽略中文,对英文过度重视,在英文早教方面投入很多精力,在参加小书房培训后明白了母语中文是孩子思维的根,作者这里提到的文化传承我也是刚意识到,作为中国小孩应该怎样传承本国的语言和文化】

中文高标准,英文低标准

就英文能力而言,孩子只要听说无碍,基本读写能上手就行,“培养孩子的英文耳朵”只是在帮孩子搭一座未来与世界沟通的桥梁。至于他们愿不愿意走到桥的另一边与世界接轨,全靠孩子自己决定。

对中文能力而言,光是基本的听说读写还不够,我希望孩子有机会领略和欣赏我自己都错过了的珍贵的中文资产,那些优秀的中华民族文化是孩子不可错过的宝藏。

【我非常认同作者这个观点】

英文能力不等于竞争力

分享

© 2005-2018 dreamkidland.cn, all rights reserved. 粤ICP备13011623号-1
IT课店 发现好课程