《阅读教育》第七课作业  

  《温妮和恐龙》讲故事录音：

      这次作业让我有点发愁，我家娃四岁，目前我只对四岁及以下的宝宝讲过故事，对于大宝宝讲故事一点经验都没有。这次多亏了朋友的支持， 朋友的儿子锐锐五岁多一点，平时我跟朋友见面不多，对孩子并不熟悉，这次去之前事先跟朋友进行了沟通，她说孩子喜欢听故事，已经认识一些字了但是还不会自己读，平时最喜欢听她讲故事，孩子比较喜欢恐龙。这次我带了《温妮和恐龙》和《失落的一角》两本书，《温妮和恐龙》我设想读后玩恐龙模型并用粘土做一个小模型，《失落的一角》是我女儿非常喜欢的书，我猜想锐锐也许也会喜欢，所以事先还准备了小道具，用硬纸壳做了里面所有的角色，设想讲完后进行延伸游戏，让两个孩子拿着道具角色扮演绘本。

      见到锐锐后让他挑书，他挑的《温妮和恐龙》，我让他两本都翻看后再选，希望《失落的一角》能吸引他（因为温妮那本延伸游戏的道具忘记带了），他翻过书后还是挑的恐龙那本，于是就讲《温妮和恐龙》。

      锐锐属于慢热型的孩子，因为跟我不太熟，所以跟他讲故事时他并没有很放松，只是到特别感兴趣时才会眼睛发亮。整个过程互动不是很多，偶尔还会有我女儿走进来捣乱插嘴，但是可以看出孩子对故事还是非常喜欢的，他特别喜欢温妮画的那幅三角龙的画。本来讲完后是想进行延伸活动的，拿三角龙模型跟孩子玩然后捏个恐龙的，结果道具全忘记带了，锐锐家正好也没有，就作罢。

      总结：这次讲故事做的准备还是不够充分，对孩子听故事可能的反应和互动对策没有预先思考，讲故事中的互动不多，讲完温妮那本即使没有道具，也应该再想办法跟孩子聊聊相关内容，不应该匆匆开始另一本书。这次由于时间关系到朋友家很快就跟孩子讲起了故事，其实在跟孩子讲故事前应该先跟孩子玩一会聊聊天，等孩子消除对我的陌生感后，状态放松了再来跟他讲故事，这样才好，这样才是真正的尊重孩子。