题名“说谎”用的不太好，但想了好久，没有找到合适的简洁又能明白表示说不真实的话的大众词语，姑且就这么用了。

     孩子到了3岁左右就可能开始会说和真实情况不一致的话了，有时候家长们就会恐慌，呀，孩子说谎了。说谎在成人的世界里是一个不好的词，意味着不诚信，欺骗。所以大家都会紧张。

      其实不用那么紧张。儿童心理学的研究成果已经表明，说谎是孩子必经的一个阶段。孩子往往在三岁半至四岁半时学会如何有技巧地撒谎。加拿大麦基尔大学儿童心理学副教授维多利亚·塔尔瓦通过著名的“偷看游戏”发现，就游戏过程中是否偷看，三岁孩子往往坦白承认，多数四岁孩子谎称没有偷看，95%六岁孩子说谎。事实上，说谎有一定难度。孩子首先要清楚真相，然后构思一个虚假而连贯的故事，向他人讲述，整个过程中不断观察对方反应，猜测对方是否相信。

    孩子说谎的原因很多，小一些的孩子可能会出于摆脱当前的困境或是分不清真实和想象之间的区别而说谎，有时候也会因为认知能力或记忆的差异导致无意识的说谎，这些情况下孩子需要家长更多的宽容、理解和接纳。而当孩子大一些之后无意识的说谎会逐渐减少或消失，有意识的构建会增多，则需要家长适当的引导孩子，认识谎言的后果，逐渐对谎言形成客观的认识和评价。

    跟谎言相关的书推荐如下：

    《西奥多和会说话的蘑菇》：小老鼠西奥多天性胆小，经常受到小伙伴们的嘲笑。有一天，他发现了一只会说话的蘑菇。他利用这只蘑菇向小伙伴们们撒了一个谎，因此受到全森林动物们的尊敬和拥戴。直到一天，小伙伴们发现了会说话蘑菇的秘密，西奥多该怎么办？

    《方形的蛋》：小母鸡乔吉生活在一个动物农场里，所有的动物们都热衷于攀比服饰、财富等。小母鸡在一次情急之下说自己下了个方形的蛋，大家都很羡慕她。当所有的热情冷却下来之后，有人提议看看乔吉那个方形的蛋。谎言就要被揭穿了，乔吉能安然度过这次信用危机吗？

       这两个故事我觉得结合起来一起看是比较好的。不同的境遇，带给了不同的主人公不同的结果。但孩子们看到了之后，就会有自己对谎言的判断和认识。

       《莎莎的月光》：小女孩莎莎的母亲不在了，爸爸的工作是每天捕鱼。小女孩莎莎的朋友们就是一只猫和一个小男孩托马斯。莎莎经常幻想妈妈是美人鱼，自己有辆战车，还有袋鼠宠物等等。她的朋友托马斯从来就相信她说的是真的。直到有一天，他要去找她说的袋鼠宠物遇到了生命危险，莎莎才意识到了自己的谎言给朋友带来的伤害。爸爸是怎么做的？你相信莎莎会继续她的谎言吗？

        这本书我个人觉得是给大人看的，面对分不清幻想和真实的孩子（这里面我觉得是莎莎其实是能分清的，只是她喜欢那些幻想，那些幻想能带给她安全和满足），作为家长应该如何处理？另一方面，如果你的孩子有一个这样的朋友，你又会如何处理？

      《短耳兔考0分》：短耳兔考试状态很不好，觉得自己考得很糟。一天偶然看到试卷，居然是0分。短耳兔就把试卷偷走了，想尽各种办法藏试卷。结果后来老师告诉她考了60分，短耳兔意识到自己偷错了试卷。那份试卷居然是隔壁班老虎的。惨了！老虎很可能不想别人知道他考了0分，谁知道的话谁就会被。。。。。。

       这个故事严格来说不算说谎，但和谎言有相同的性质。这样的故事一定会让孩子有自己的判断，什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做。如果做得话，可能会有什么样的后果需要承担。

      《吹牛》：4个小伙伴以互相之间吹牛为乐。有一天，牛吹大了，牛粘在他嘴上，小男孩家里也进不去，也睡不了觉。怎么办呢？尝试了各种办法都不行，最后终于被风吹雨淋给把牛解决了。可是过了几天，小男孩又缺课了，这次是什么原因呢？小朋友能猜到吗？

      这是一本有趣的故事。牛皮吹得太大就会出现各种各样的状况。丰富的想象力让吹牛有了看得见的视觉效果，后面的处理过程又和真实的生活结合在了一起。爱吹牛的孩子一定会感兴趣这样的一个故事的。