本次活动是由武汉市少儿图书馆牵头组织，崇仁路小学、公益小书房一起合作参与。对于多方一起组织的活动，因参与者较多，所以容易产生沟通脱节、细节落实疏忽等问题。结合这次活动和2013年在省图书馆活动经验，就此类活动建议如下：

1.拿到主办方计划书后，一定要确认本方职责，对于不清晰的环节要在第一时间进行确认。

2.根据活动主题来筛选故事，如果讲三个故事，建议按照1.5—2倍来准备，准备内容包括：是否有清晰的PPT、熟读故事（有条件的话，读给类似参与活动的小朋友听，听听小朋友的意见）、为故事设计承上启下的引导语或结束语，不建议在故事中间设置互动问题。

3.如果是首次使用的活动场地，需要在正式活动前进行场地的实地考察，考察目的为：和首次合作方活动负责人认识并做交流、交换联系方式；对现场设备进行检查测试，包括电脑、投影仪、话筒、音箱等。

4.作为主持人，需要拿到所有参与方的参与方案，并整合各方方案，综合各方方案拟定总的活动流程。

5.活动前一天给所有参与者发出提醒邮件或消息，并要确认其收到。提醒内容包括：职责担当者的物品准备检查，如：负责拍照人员是否进行相机充电等；次日是否能抵达且能准时抵达；确认通讯设备的流畅。

6.抵达现场后，召集所有参与者讲解整个流程，落实各个岗位人员，并请各岗位人员就位。

7.活动结束后收集各方意见，并召开小结会。若有预备义工参与，则要就实际的活动进行现场的指导和培训。

感谢：

1.感谢严老师为市少儿图、崇仁路小学、公益小书房牵线搭桥，让我们有机会互相补给，给孩子们带去了一次不一样的“阅读之旅”。更重要的是感冒中的严老师一方面担心嗓音影响分享效果，一方面又在家反复练习，并邀请女儿当评判，还多次就她想到的问题给我电话。和她首次合作的我，本来打算找她要录音检查其合格性的，但是在严老师的主动沟通过程中我完全削除了顾虑。

2.感谢林老师的组织策划以及对公益小书房的信任，这次新尝试，让我们更深入的感受到林老师的专业和敬业。

3.感谢清风分享的九龙生九子，此故事一直让我有些放心不下的，感觉分享内容在两百人的现场较难把控。本来是游说她更换故事，但是她在家再次跟女儿试讲后选择了坚持。事实上，清风的分享过程的确掀起了一个小高潮，不仅孩子们被吸引，连张校长在会后也跟清风说“长了见识”。

4.最后感谢张校长为我讲的《神奇飞书》做了小结，他说，希望每个孩子都成为自己的图书管理员。

反响：

活动当天邀请了两位妈妈参与学习，活动结束后，两位妈妈分别给予的回馈是：

1.小愉妈妈说：原来除了儿童节，还有世界儿童阅读日；终于明白了，我借阅的书籍来自“公益小书房”；儿童教育公益事业的志愿者（加入或被挑选并非那么简单）；一个企业的核心人物（思想层面、精神内涵）对一个企业的发展是如此重要，领导不等于领袖；身为妈妈，需要学习的还很多，我做的还远远不够。

2.睿睿妈妈：崇仁路小学五年的同学们在今天“小种子流动阅读推广”读书会上将自己喜欢的书籍推荐给了大家。公益小书房的三位故事妈妈用慈爱的声音给孩子们讲了三个动听的绘本故事。今天让我感触最深的一段话是“给孩子十本书，不如给他一本好书；给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。 “