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04月

4.13森林公园户外读书活动思考与总结

发布者:杭杭妈

第一次户外读书活动很顺利,孩子们看起来挺喜欢的,玩的也很高兴,讲完故事后一起在森林里面爬树、摘果、躲猫、赛跑,玩得不亦乐乎。

户外读书会果然和室内大不相同,户外能吸引孩子注意力的东西很多,所以故事必须精彩,能结合到孩子的认知,他才会感兴趣。游戏活动要有趣,不要太长,四岁的孩子注意力不会集中太久,而且一个游戏玩一会就腻了,尤其是这种需要他们动脑筋说英语的游戏。

1.故事的选择:这个选择很关键,内容要有趣,如果是外语书,语言难度还要适合孩子接受,这里我差点选错,一开始选的是《Baby bear climb the tree》选的原因是考虑到和森林公园的环境比较适合,书里面有松鼠、有松果,而且想到孩子们肯定喜欢爬树,觉得很应景,就首选了这本书,结果仔细读了几次,发现故事没有太大趣味,语言也没有韵律,而且最关键的是语言难度较大,句子长,里面很多词孩子们都没学过,我想如果用外语读的话肯定孩子不容易理解接受。

              

后来才想到了《Brown bear brown bear what do you see?》这本书,感觉内容是动物和颜色,很多孩子们都学过,语句简单又有韵律,而且手工材料资源也很多,就定了这本,果然效果不错。

2.故事的多少:要随机应变。本来我还准备了一个《木头人儿》的故事呢,想着如果有时间就讲讲,已经想到后面找树枝做木头人的游戏可能没时间。实际情况是,天气阴冷有风,讲完一个故事后,我就特别想让孩子们去活动了,于是就果断放弃讲第二个故事的念头,带着孩子们去玩了。

3.开场儿歌:这次的开场儿歌我感觉很好,因为选用的是孩子们学校学过的关于动物和颜色的儿歌,她们容易有亲切的感觉,我跟她们一起唱跳,容易带动孩子的情绪,为后面听故事也做好了铺垫。本来选的是《Ennie Meenie Minie Moe,因为最近女儿唱这歌,是老师教的,后来从女儿这发现还有一首儿歌涉及的动物更多,就是《 there is a little bird》,我跟她学了学调子和动作,又查了查她们的教材,然后把光盘里的这首歌谣拷到了手机里反复听,后来再仔细考虑孩子们原有的英语基础时,我又去查了她们上册教材的内容,发现其中有color这课,里面的歌谣很好听,于是热身儿歌又把《Ennie》替换成《Red red redtouch your head》,还向女儿学习了歌谣的动作,听声音做动作,虽然没有孩子们动作那么好看,但是技巧不足热情有余,孩子们还是挺喜欢的,这两首歌很好得起到了热身的作用。这里需要说下的就是一开始唱歌不是所有的孩子都有热情的,有的孩子直接躺在了垫子上,他觉得很好玩,其他孩子看他躺下来也都躺下来玩,这时如果强行让孩子们都起来唱歌那肯定不好,我就顺着他们让他们躺着唱歌,结果躺着唱了一遍,孩子们享受了躺着的乐趣,情绪也高涨起来。

4.游戏道具:这次制作的颜色卡片和动物卡片都很小巧可爱,孩子们很喜欢,那个动物筛子也很好得起到了作用,性格有点内向的孩子们在开心地玩乐中逐渐放开,大声得说起了英语,我觉得可爱的道具起了很好的作用。

5.游戏的设计:游戏的设计考虑的不够细致,尤其这个掷筛子游戏之前没考虑过细节,读后游戏尤其是外语游戏一定要明确训练的内容是什么?把游戏的具体内容/规则和玩次数写清楚,所用道具和人数匹配也要考虑好,这样做游戏才不会糊里糊涂。

6.拓展活动与故事内容:选择了Brown bear的书,本来设想了一个家长带着孩子们去森林里分头对着游戏纸找动物的游戏,看谁找的多,甚至设想如果纸上没有的动物孩子可以画下来,集合时让孩子讲自己找到的动物。后来考虑到家长可能对公园不熟,还是我和家长一起带着孩子去寻找动物比较好,结果是故事没讲就在草地上看到了几只松鼠,于是追着看了一会,讲完故事因为天冷我就和家长带着孩子去玩了,并没有强调寻找动物,因为动物确实不如我想象的多,原以为会看到草长莺飞很多蝴蝶蚂蚱等昆虫啥的,结果天冷风大,我们所处的位置周围到处冷冷清清,还好后来又看到了松鼠追看了几眼,见到了喜鹊,听到了很多鸟叫,又领着孩子们走斜坡、爬矮树,摘果子,比赛跑,捉迷藏,孩子玩的挺开心。

7.讲故事的节奏

这次我讲的节奏还是有一点偏快,中间有几个动物我联系了孩子的生活实际,问了问孩子,但其实应该再慢下来的,每一种动物都应该让孩子来跟我读一遍,分析颜色和动物,再来表达自己的看法等等,这样才能把孩子和动物颜色这些学习内容联系起来,帮助孩子加深印象,否则陌生的语音很容易忘记。讲完应该也可以再按原文唱一遍这个故事,或者最后做完所有游戏之后再来通过唱歌重温这个故事也好的。结果都没顾得上,最后连游戏纸都忘记给家长发了。(以后一定不要贪快,即使讲不完也没什么大不了,切记重点在于与孩子分享阅读内容的过程。

8.故事内容与孩子的连接点

这点很重要,我之前并没有把仔细考虑过这个问题,查资料过程中偶然看到别人写的关于这本书的教学活动 “可以引导每个孩子模拟动物的叫声、样子、动作来表演动物”,我突然意识到这点非常好,于是


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