一岁的孩子个人觉得理解能力十分有限，组织一次成功读书会的难度相比以更大年龄段孩子作为受众更加困难。那么，我考虑1岁孩子的读书会重点还侧重于简短时间、自由发挥、互动模仿和重点感官刺激这几个要素进行。

关于设计延伸游戏活动，我选择《米菲在海边》这本图画书进行展开，主要有三个环节：

1、在快速领读一遍后，带着宝宝们自由翻书。本书本身也极其简短简单，我也尽量以简洁的语言进行故事情节和书面脉络的描述作为介绍。然大在授课中也提到甚至可以不读，但给人考虑亲子阅读的基本要求和形式，还是尽可能保留家长朗读这一环节吧，呵呵。此后，根据情景变化，领着宝宝翻书，譬如准备去海边了，开始上车出发了，一起大城堡了等等，引导孩子自己翻阅，寻找不同页的故事点，尽量照顾1岁宝宝们注意力时间短的特点。

2、拿出道具，进行相关的游戏互动。主要道具有孩子们玩沙工具（小桶、铲子等）和沙子（有条件的可以直接安排活动地点在安全的沙滩水边），还可以准备一些小汽车模型，作为出发去海边的交通工具。登车去海边咯，引导孩子进行角色扮演。然后建城堡咯，尽情让孩子玩会儿沙子和水，同时结合米菲的情节进行间断性提醒，通过反复加深印象。

3、学习颜色，侧重视觉色彩认知。米菲兔的色彩运用是该系列一个重要特点，适当加以重点利用。适时结束玩沙游戏，重新回到读书会主题活动，引导宝宝指出提示的颜色。譬如提问米菲的游泳裤是什么颜色？再或者红色（在家里）在哪里？绿色（路上、海边的山）是哪里？蓝色（海、天）是什么？黄色（沙滩）在哪里？等等。

我觉得1岁的宝宝发展最突出的能力是模仿能力，家长的互动引导尤其重要，也就是此次活动中的第二环节值得重点关注和精心策划。