课外阅读非常重要，但正像许多孩子不好好吃饭一样不喜欢看书，让家长十分头痛。特别是网络时代、信息时代，电视节目、电子游戏紧紧地攥住了孩子的心，他们从书中获得的乐趣没有电视和电子游戏中获得的乐趣大，所以他们放弃了阅读。怎样才能培养孩子阅读的兴趣呢？为了让我们三年级的孩子爱上读书，养成阅读习惯，家长们还首先了解自己孩子的年龄特点。
创设良好的读书氛围——要创设环境，不要忽视
（1）书桌文化
作家肖复兴说：没有一本书的家，像没有一朵花的花园，没有一只鸟的树林，没有一颗星星的天空。家长要营造一个能够看书学习的环境氛围，要有书，要有孩子的书，要有孩子非常喜爱并喜闻乐见、图文并茂的好书。可以把书放在触手可及的地方，如沙发、茶几、床头等孩子经常活动的地方。书籍还要不断的更新，以适应孩子不断成长的需求。读书的环境和氛围很重要。家里应该设置书架和书桌、书柜和书房。另外，如果家庭经济条件允许的话，可以布置一个专门的书房，安置几排书柜，有一定的藏书，尤其是适合孩子读的书，让孩子随眼可见到书，随手可摸到书。
（2）做爱读书的父母
一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，如果你要想让他爱看书，你自己要先爱看书.那怕你只是装着在看，也得这么做。日子长了他会学你的样子，去看书，并多讲一些好听的故事给他听。吃完晚饭你和孩子都伏在台灯下读书，上行下效，身教胜于言教，这样孩子就能在你的影响下养成读书的习惯了。其次，要想让孩子爱阅读，父母首先要有读书的习惯，试想，一个父母整天打麻将的孩子他是不会热爱阅读的，一个父母整天看电视的孩子他是不会爱看书的、孩子在嘈杂环境中怎么能静下心来读书呢？你的小孩不怎么喜欢学习，如果你和他在书桌上看书，可能他一开始会有抗拒。你可以试试和他半躺在床头。两个人靠在一起看。星期日带孩子上书店,让他自己挑喜爱的书,陪他一起阅读.逐步引导。
（3）与孩子共读一本书
读书习惯不可能是一朝一夕形成的，指导孩子读书，可以采用跟随孩子一起读书，一起议论，开成一种家庭的文化氛围。那么家长本人就要喜爱读书，培养自己读书的兴趣。家长若没有读书的兴趣，就很难同孩子讨论书。现在全世界都提倡“亲子共读”，既可与孩子培养感情，也可帮助孩子提高阅读兴趣和阅读能力。有的家长说孩子总是草草翻看，合上书就全忘光了。我请家长不要着急，重要的是先培养孩子的阅读习惯，养成阅读兴趣之后才是提高阅读的质量。
（4）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，又该如何引导孩子去读呢？我的建议是——陪读。孩子读书时碰到不认识的字，可以指导孩子猜一猜，或者干脆跳过去。不要要求孩子查字典，否则会让孩子觉得读书很麻烦，很费事，扫了孩子读书的兴。再比如，教材配套的同步阅读是提高孩子阅读能力的好读物，但孩子的阅读兴趣可能不太大。于是，要紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。另外，家里还备有《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，既可供查找，也可以闲时陪孩子阅读，丰富孩子的知识面，增长孩子的见识，助长孩子的求知欲，提高孩子的阅读兴趣。在陪读时不要做“读书监工”，指导孩子阅读并不是要我们坐在孩子身边，督促孩子读书，做孩子的“读书监工”。对孩子的阅读不要有太多的要求，孩子看完了书，切忌考问和打击孩子，不要马上问“你学到了什么”，“记住了什么？书里说的是什么呀？不认真看的话下次就不买了。“这些伤害性的话，会挫伤孩子阅读的积极性，降低他的阅读兴趣。更不要强迫和守着他阅读，这样的行为非但起不到任何效果，还会产生副作用，令孩子反感。
而是要我们像现在的“推销员”“业务员”一样，为读书做广告，为读书做好软包装，成功地把书籍推销给您的孩子，这样才能让孩子对读书感兴趣。