4岁的扬从早跳到晚，只要说还有5分钟就要读书啦，那肯定是以最快的速度刷牙洗澡上床等我。
看了两天的《小鸡的1000个秘密》系列，还沉静在小鸡率领的各种突发奇想的游戏中，又不机缘巧合来了几本天马行空的书。
先说《我讨厌书》吧，看到题目就奇怪。
是不是心里滴咕开了？既然是个讨厌书的主题 ，那还写给小朋友看？要是让看书的人都讨厌起书怎么办？搞的我也先自己把故事看一遍在说，看完就乐坏了。一定得跟扬同学分享这么有想象力的故事。
于是问扬，“你讨厌书吗？“不讨厌”，哈，还好！先窃喜一下。
故事那是非常之离奇，米娜的家堆满了书，他的父母每天都带书回来读，可米娜极度讨厌书，一次意外踩翻书事件，书里的人物都跑了出来，小小的客厅里塞满了猴子，兔子，大象，狼……女孩在一个个送动物们回自己的书里时，渐渐的爱上了读书，当最后一只小兔，那只大名鼎鼎的彼得兔被送回家时，浓浓的失落感油然而生，所有的动物都走了，留下冷冷清清的空客厅，突然，女孩发现动物们走了，可所有的书还在，那种失而复得的喜悦让她从此爱上读书。
当书里的动物全部跑出来，扬乐的哈哈大笑，但同时说，那怎么办？当看到读书就可以让它们回去时，扬同学终于可以放心啦！
其实，看完，觉得这收更适合大人看：1.兴趣是最关健的老师，教他读书不如让他渴望阅读。
2.讨厌书的女孩有对非常爱读书的父母，这也是女孩早晚会爱上书的关键，要想你的宝贝爱上书，做父母的要先爱书！
再看《阴天有时候下肉丸》，看到这个题目就更奇怪了。
问扬同学天上可以下什么？“雨，雪，冰雹，大雨”。我用神秘的语气说我们今天要读的第二个故事是天上下肉丸，而且还下汉堡，还下可乐，想吃什么吃下什么。想不想听？”，“想”，“想不想吃”，“想”！还作出把书里的食物抓到口里姿势。
先吊足了胃口，哈哈！
看了题目就知道又是一个神奇的故事：一个靠天吃饭的小镇，每到饭点儿，天上就会掉下来各种好吃的东西。（呵呵我们是不是也这么幻想过呢）那个小镇还有个好听的名字，叫吧唧吧唧镇 。终于有一天，小镇被天上掉下来的各种东西糟塌的无法继续生存，只有离开。
读完问扬：“你希望天上能掉你想吃的东西不？'"希望！最好能掉糖果。”
“那会不会掉”,“i不会，要自已动手，还要自己吃饭呢？”
哈，这可是我没想到的。接着跟他简单讲了《守株待兔》的故事，以便扬同学明白的更透彻一些，但我知道，很多故事我读过，但暂时都只读懂了一面，还有很多面没有读到。这本书，也会继续再读。
“好，故事讲完啦，要睡觉啦”
“不嘛，再读一个故事，求求你呢”
有什么比扬同学请我帮他读书更幸福 的事了，更何况在读童书的过程中，收获更多的我自己，所以我又拿起了 一本《月亮不见了》
小熊喜欢上了月亮，想送个礼物给天上的月亮，它没有去考虑月亮有生日吗？而是考虑月亮的什么时候生日。
于是小熊划船渡过小河、走过树林、爬到高山，这一切都是为了更接近月亮和它说话，以便知道月亮生日是哪一天
他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天？”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天？”
“我的生日就是明天”小熊说
“我的生日就是明天”
后面，当我读小熊的话的，扬同学总会读月亮说的话。只到互说“生日快乐”
“月亮真的会说话吗？”
“会啊”
“月亮真的有生日吗？”
“有啊”
本想告诉扬同学这些都是回声，叫话到嘴边又打住了。
是啊，在这个故事里，在这个时刻，我们不需要回声的原理，也不需要了解星球的特征。只要感受小熊的率真和想象力就够了。
一切都是那么可爱和美好。扬同学应该已感受到了。
因为他的生日刚过，问顺便问了句“你的生日快乐吗？”
他的回答是“是很幸福”！
他说的“幸福”还加重了语气。难道他已明白“幸福”和“快乐”层次完全不一样？
看来，妈妈准备的生日蛋糕和为全班小朋友准备的生日礼礼物已经深深将生日的幸福感觉刻在他心里啦！