在看船、上船、玩船一系列活动的第二天，我俩一起参观了洪泽的水釜城、游逛了湖滨水上游乐园、欣赏了渔人湾、回到外婆家（你和哥哥姐姐一起用铲子挖洞、从田梗上奔跑、在沙房玩沙）等活动。

兴趣主导

        作为我更愿意到景点赏一赏，回到家更想和外婆一起做做饭和外公聊聊天，而你对水釜城里的一艘小船特感兴趣。为了确保你的安全，为了更深入地了解儿童视角，为了满足你如何玩的好奇心，我放弃了游园，只在时而5米时而10米的范围观察着你，在你的邀请下参与着你的游戏。

       在我看来一艘再普通不过的小船，3米长，1米宽，一头为梯形，一头为三角形，有两个舱位，可能由于前两天下雨或前一天下过湖，里面有1厘米深的积水，在你从车下来，兴奋地爬上船的一刹那，我本想阻止你，怕弄脏弄湿衣服，毕竟那天只有4度，还刮着4级大风，那艘船又是停在风口的，考虑到早上还吃了感冒药。可转念一想，水就是他最熟悉的地方呀，你从水里长了9个多月呢，平时还创设条件让你玩水呢，冬天多次做两个多小时的车程去泡温泉，不就是玩水吗？你那么兴奋，高兴时抵抗力不是最大吗？想到这不是阻止而是默许，并在观察中思考如何玩得尽兴，玩到极致。

挑战尝试

        你先试探性地踩水，感觉一下深度，可能也是考虑到今天从上到下从里到外都是新的、干净的吧！然后一步步地占领水中央，我都能感觉到水一点点地从网状运动鞋边渗透进来，浸湿袜子，小脚由热变凉，你此时有意瞄了我一眼，我意识到后，假装看远处的风景，你似乎得到默许一样更加大胆起来，当我走进时，发现你的鞋子已湿到了脚面，但玩的兴致一点也没减！就这样从试探到熟悉到掌控，玩得不亦乐乎。

模拟实践

        大约半小时后，你就将昨天去船闸去船家看到的听到的摸到的一一实践模拟了一把，一会儿将小船上的绳子向前处拉，还念念有词：“加油，加油，小船靠岸了！”一会儿将绳子一圈一圈地绕在路队柱子上，美其名曰：“要注意安全，此时在放水，马上就要开闸喽！”一会儿将绳子从柱子上一圈一圈地拿下，还不忘提醒我：“小船即将驶向另船闸的另一边，坐稳啊！”一会儿找了根小树枝，跳到船头模拟划船的情景，还配音：“嘟嘟嘟嘟……”一会儿跑到船尾告诉我：“你的小船在乘风破浪呢！”你有船开，还帮我找了块下水道盖，称为是我的船，还乐在其中地设定：“你的船开得快，你的船比我的大，你的船勇敢，你的船有用厉害……”我能明显感觉到你也进入比较的关键期，好胜的关键期。就这样在比较中在模拟中一晃两个小时了。

        对于我来讲没能欣赏整个水釜城的全景，只留在了停车场附近，但你玩得尽兴收获更大，若硬拉着你陪我看风景，你一定没现在玩得痛快！期待你欣赏全景的关键期到来时，我俩再走遍景色宜人的山山水水吧！我得感谢这条小船，省了我准备道具的时间和工夫了，也让我走进你的内心，提供机会让我真正熟悉你！以便成为更好的陪伴者。

绘本助阵

       回到外婆家后，无论谁问你，你都将“小船”列为交流中心词。当我们回忆起一天中印象最深的事，当仁不让的是“小船”。爸爸在电话里问你开心的事“小船、船闸”成为关键词，那个激动得语无伦次了。

       近几天再将有关小船的绘本《小船的旅行》《玩具船》《垃圾船》等，再找来重温，应该蛮有趣的。