一、本次课程中你印象最深的是哪一课？为什么？

 【答】：本次课程中印象最深的是第六课《童书鉴赏的误区》。误打误撞中进入了漪然老师的阅读引导员培训初级班课程学习，对于我这种阅读菜鸟级别的学生来说，这次课程学习对我自己选择好童书以及向他人进行阅读推广时鉴别好童书具有明确的指导性和可操作性。漪然老师从鉴别好童书的10个误区和通过5种多读的方式两个方面来鉴赏一本好童书，让我明确了好童书首先要具有一本好书的必备条件，其次必须是具有先进的儿童观，符合儿童的心理需求和阅读理解能力，再加上刚好还有适合这个孩子的复杂属性，才是一本真正值得推广给这个孩子的好童书。

 二、如果童书鉴赏可以再增加一课，你希望这节课是一个什么样的主题？为什么？

【答】：因错过了在线听课，我通过笔记学习了然老师在第七次课“好童书的发展历程和它的创造者们”，了解到了儿童文学的发展史与各国童书的创作者，但好像唯独没有详细描述中国的童书发展及作者。虽然中国的儿童文学太过注重思想性而使它变了味，成了教育幼儿的工具，没了可读性，失了文学艺术的韵味。但如果我们深入了解下中国童书的发展、现状与方向，明确中国童书的问题所在以及和其他过国家的差距，知耻后勇，脚踏实地地创作出越来越多的好童书。所以我想听到的童书鉴赏第八课就是关于中国童书的回顾与前瞻。 

三、如果由你来上一节童书鉴赏课，你会讲一个什么样的主题？请附上你设计的课程大纲（大纲如果内容比较多，也可以做成ppt附件和本测试考卷一并提交）

【答】：漪然老师的每次课程信息量都特别大，要消化它们没有扎实的基本功，深厚的内功是万万不行的。真心佩服漪然老师的满腹经纶，知识渊博，博学多才。说来真是难为情，因为自己在阅读方面实在是菜鸟级，想了很久这个测试题，思来想去发觉自己怎么都不具备设计一节童书鉴赏课课程大纲的能力，望老师理解。虽然每节培训课结束完成作业时总觉得有压力，但是我常常鼓励自己，既然走在了阅读推广的路上，什么时候开始都不晚，只要拥有一颗爱孩子的心，一份好学的精神，在阅读推广的路上我们就会走的更久远，那就尽自己最大的努力一边学习一边前行吧！

如果让我来上一节同童书鉴赏课，估计我就只能借上次作业中做的读书笔记来讲讲一本图画书可以怎么读？

设计大纲：

一、什么是绘本？

 1、图画书与带插图的文字书的区别
带插图的文字书中插图只是对文字进行说明，删除图片照样能看懂故事。
2、图画书与连环画的区别
连环画的图也只是对文字的说明。
3、图画书与动漫书的区别
动漫书页数多，开本小，一个页面切分出多个画格，一个个画格又连接成完整动作，形成动感。
总之，图画书与带图的书之间的根本不同是读着对象不一样。<