美术课结束了，瓦士缇的图画纸上什么都没有，老师弯腰端详了一会，“啊！暴风雪中的一只北极熊。”面对老师的幽默，瓦士缇不屑一顾，说：“真可笑，我就是不会画画！”。老师笑了，鼓励她随便画点什么，于是瓦士缇用笔使劲在画纸上面戳了一个点，老师拿起图画纸，仔细的研究起来，然后把画纸推到瓦士缇面前：请签名！第二天，这个点被镶进金色的画框，挂在了美术教室里最显眼的地方。孩子想，我还能画出更好看的点，于是画了各种各样各种颜色的点，老师为她的点组织了一个展览，她的点轰动了全校！

瓦士缇是一个幸运的孩子，因为有这样一位懂得鼓励和欣赏她的老师！当她面对画纸无从下手时，老师用一种幽默的方式拉近和她的距离，并面带微笑用鼓励的口气让孩子进行最简单的尝试，当她用一种不屑甚至愤怒的态度在画纸上戳一个点时，老师居然带着一种敬意端详并请孩子签名，画被镶进金色的画框并挂在了美术教室最显眼的地方，让孩子觉得自己被欣赏被重视，也激发了孩子争强好胜的心理，唤醒了孩子潜在的想象力。于是，那个难看的点、愤怒的点，变成了她巨大信心的“起点”！ 点燃了瓦士缇幼小生命中旺盛的创造力之火。

《点》的作者彼得·雷诺兹是一位非常优秀的童书作者和插画家，他懂得如何唤醒和保护孩子的想象力及创造精神，《点》之后，他再次用简洁的线条和简约的色彩送给了我们一本有《味儿》的童书：小男孩雷蒙痴迷画画，随时随地，世间万物，都在他的画笔下恣意呈现，哥哥却嘲笑他的画根本不合规矩，沮丧的雷蒙尝试让自己的画看起来更“像”，却完全迷失了方向。很偶然的，雷蒙发现妹妹玛瑞索收藏着自己的画，只因为喜欢画中的“味儿”。雷蒙在妹妹的引领下重新审视自己的画作，忽然发现了一种全新的视角：原来创作需要的不是规矩，而是“味儿”！从此，他开始按照自己的感觉画画，那些自由自在的线条，就像泉水一样源源不断的从他的画笔下涌出来。

每个孩子都可能是瓦士缇，你会是那个懂得鼓励和欣赏孩子的老师吗？每个孩子都可能是小雷蒙，你是那个用规矩来扼杀孩子创造力的哥哥还是那个懂得品味画中“味儿”的妹妹？一个小小的“点”如果得不到接纳和肯定，属于孩子的最初的，珍贵的“点”，就会渐渐地离他们远去，而懂得欣赏，简单如《点》也便有了《味儿》！