我家的阅读琐记（三年级下学期家长会发言稿）

首先给大家讲一个小故事。

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉女士在微博中曾提到这样一个问题：周末，两个初中生各自在家玩电脑，都在午饭摆上桌时不愿下线。一位妈妈叫孩子两次，看孩子不愿下线，愉快地把饭碗端给孩子，让他一边玩一边吃，不让孩子别扭；另一位妈妈叫孩子两次，看孩子不愿下线，不再吱声，吃完饭收拾掉饭桌，把剩下的饭倒垃圾桶，惩罚孩子，不给他吃饭。大家觉得哪个方法好？

有一位心理工作者李雪女士给出了这样的评论：孩子究竟是如何学习成长的？除了行为主义，几乎各种心理学流派都研究出同一个结果：孩子通过“内化”与抚育者的情感关系来学习成长。所谓的人格，就是孩子与父母的各种情感关系模式，内化到心里去，就成为了以后的性格，决定一生的命运。若妈妈内心是有觉知，轻松自在的，无论把饭菜端给孩子还是倒掉，都很好。若妈妈压抑怨恨，怎么做孩子都会难受。 若有充足的爱和流动，那孩子的好习惯会自然呈现，也无须训练。真正美好的品格，是得到充足的爱和允许之后，灵魂最自然的选择。

我个人对这一问一答消化了一下，是这样理解的：平时的学习、阅读、游戏等等与孩子的相处，都不能太功利地着眼于这些形式最终将会给我们带来什么或造成什么样的后果，而应当更多的关注与感受我们与孩子相处时的相互之间的情感体验，尽量努力学习使这种彼此相处的体验有一种柔和的感觉，重过程轻结果，我想最终我们和孩子得到什么就会变得不再重要，沉淀下来的将会是我们记忆中难已忘怀的亲子时光。

如今社会浮躁氛围很浓，家长都很忙，已经很少有人能静下心来读书了。可是家长们另一方面又都很重视孩子的阅读。如果您自己就有阅读的习惯，孩子在您的言传身 教之下自然会受到熏陶，他的阅读习惯也就是水到渠成了，您自有一套自己的方法和经验，那么我下面讲到的个人做法还请您多提宝贵意见。如果您自己平时不经常 阅读，又希望孩子能多多阅读、爱上阅读，那么我希望下面的个人做法能给各位提供借鉴。

接下来我就跟大家交流一下，目前我家的亲子阅读是如何进行的。

在我家跟阅读相关的亲子例行事项：

1、每月100元购书基金及图书馆借阅

小孩子都有个共性，就是喜新厌旧，新书刚到手的阅读欲望最强烈，每月都刺激一下他的这种正面欲望，绝对有事半功倍的效果。新到手的书向来是通通大概翻一遍，然后拣最感兴趣的看个饱。每月至一本了，一年就是12本，这也算个收成了。我们淮安的少图有不少优秀儿童文学书籍，我们一家三口都办了借书证，一证两本，每周我们可以借6本。买书和借书都是爸爸妈妈和儿子各占一些比例，因为家长和孩子都需要阅读。

2、每天半小时以上阅读时间。

我们大人跟孩子有个约定，每天除作业保质保量完成外，如果能完成半小时以上的阅读，其他时间可自由支配（除打游戏之外），看电视，玩玩具，窜门都可以。每天 为了能争取到自由支配的时间，作业和阅读这两件事的积极很高。当然有时也会出现作业态度不认真，错误率高的现象，一旦发现即时取消自由支配时间，待改正后 自动恢复。这种时好时坏的反复现象显规律的抛物线状发展，需要家长及时关注，及时调整。家长根据时间情况，每天也会开卷，以身作则。

3、每天睡前故事和聊天。

我从孩子不会说话开始就坚持睡前故事，目前还准备继续坚持下去，直到有一天他不愿听我讲了为止。爸爸也会不定期参与睡前故事环节，从而达到瓜分家庭中最佳亲子时光的目的。我们很享受晚上和孩子的这段睡前故事时间，爸妈经常会把一些他不愿意主动翻阅的书，挑选一些有意思的章节读给他听。讲几章后等他好奇心上来了，想了解下面的故事时就停止讲这本书，让他自己去看书找结果。有时是选择他特别喜欢的书，从头到尾给他再读一次，帮助加深印象，深入理解。还有时我们会针对书里的故事互相讨论，各抒己见。也有时会讲一些爹妈小时候的故事给他听，这个项目一般都是当奖励实施的，因为爸爸妈妈的故事很有限哈。当然还有些时也让孩子讲一些学校里的事情，或者他印象中小时候有意思的事给爸妈听，以示公平嘛。

在我家跟阅读相关的需要家长做的事项。

1、选书

开 卷有益是读书最基本的要求，但是在有限的时间里如果能看一些优秀的经典的书籍，那么对孩子来说也会起到事半功倍的效果。那么该怎么选择好书呢？那就需要家 长做些工作了。最关键的是作家长的要去学习如何选书，我在这里推荐几本我看过的，拿起来就能用的好书给各位，这几本书就像旅游攻略一样，用了都说好。

《给孩子100本最棒的书》，这是一本优秀的自美国引进的儿童文学指导类书籍。作者并非只提供一个书目，而是把书的内容、书的特点、作家的故事、创作背后的故事一一介绍，既深具专业性又有可读性。家长可以根据孩子的阅读兴趣和年龄的不同，从这100本书里选取适合孩子阅读的书。我每月购书基金里努力保证买上这本书里所推荐的一两本。

《儿童阅读的心灵地图》这本阅读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，如果你和孩子能一起阅读书中推荐的优秀儿童文学，一定可以让你更了解孩子，并且改变或完善与孩子的关系。这本书也是我购书时常用参考依据。

《点亮心灯》这本书作者韦苇先生是浙江师范大学儿童文化研究院资深教授，应邀为一大发行量的小学生刊物和幼教刊物做“佳作赏评”栏 的专栏作家达十余年，其栏目受小学教师和幼儿园教师如潮好评。本书熔佳作与赏评文字于一炉，以方便阅读、欣赏、进修之用。本书从所累积的精典佳作和赏评文 字中精选一部分，保持视野广阔、识见独到、文种齐全、品类繁多、鉴赏趣味别致、笔墨富于幽默个性的优点和特点，是一本小学教师和幼儿园教师、少年儿童家长 继续提升语文和文学素养及水准的首选读本，也是高校文学类、教育类、图书馆学类学生的必备读物，更是一本可供孩子读一生的好书。这本书是我心目中五星级的 好书，也是我收益良多的一本书。书里有很多经典儿童文学的节选，而且他还以一个专业人士的角度进行多方位多层次的赏评，让我们看到自己所不太注意的细节。 如果我们做家长的鉴赏能力提高，就不怕给孩子选书了。

2、 购书。书选定后，买书我一般会在当当、京东和亚马逊网购，想买的几本书选货最全的一家下单。如果都有货当然就选价格最优惠的一家下单。平时可以把想买的书 放入购物车，等有优惠活动时下手，也是个省银子的好办法。新华图店也会去，但是价格真心贵。不过带着孩子去实体书店，让他自己慢慢逛逛，他有时会在地图柜 停下，有时会在农业种植类走不动，如果想买也可以带上一本。然后回家再针对他的兴趣点，上网多搜些相关书籍，选既便宜又好的买。总之，买书是件长久工作。

3、放书

如 果家里书很多，却统统束之高阁，放在孩子拿不到的高高书架上，那真是可惜了。我家客厅列了两排开放式没有柜门的书架，最高和最低的分别放着妈妈和爸爸常翻 的书，中间适合孩子高度的放一些小朋友经常看的书。房间里带柜门的书架放一些看过的或者不常翻阅的书。学习桌上放一些工具书。床头、茶几随便放上几本书， 但是要经常更换，因为一些孩子平时不太爱看的，或者大人推荐几次不成功的书放在这两个地方最合适，我发现孩子经常会在无聊时随手翻两下，突然有一天就翻到 了兴趣点上，开始阅读这些买回来多时却被冷落一旁的书了。

在我家跟阅读相关的需要孩子做的事项：只有一个“开卷”而已。

不对孩子有太多的要求，就等着孩子给大人提出要求，他看到不会的地方自来问大人，他有收获了也自会主动跟大人交流，他如果真的找到兴趣点自己要求你买哪本书也是很正常的。总之家长给孩子提供足够多的好书，孩子养成了读书的习惯，其他的一定不要有所求，顺其自然定会有所收获。最关键的是真正享受到阅读给我们带来的快乐。