不知不觉松都两岁多了，如果从10个月开始正儿八经读书算起，到现在已有14个多月的“阅龄”，读的书也已有将近120本，读书已经成为他的一种自然而然的生活习惯。
每次看他在书架前流连，每次把他搂在怀里一起边看边讲，余光瞥到他微微带着笑意，侧着脑袋凝神细听，每次看他跟着书里的情节，或咯咯直笑，或满脸紧张，甚至吓一大跳……我都感受到他那种发自内心的快乐，且这种快乐也感染了我。
如果说一岁半以前的阅读，更多地是让他喜欢上“书”这个东西，在书中找到快乐，从而喜欢和书“玩”，所以除了常规的书本以外，还引入了各种形式的书，比如洗澡书、触摸书、翻翻书、洞洞书、“找你妹”书。一岁半以后，随着他阅读基础的加深，和认知的提升，他的阅读也逐渐更加深入和开阔，书的内容、情节等成了更吸引他的要素。
就好像一只小海龟，原来是在沙滩边打洞扬沙，突然发现了广阔的大海，便一个猛子扎了进去，开始在里面欢畅地扑腾，极目畅游。
而且读书，真的不止是读书。
个人观察松松通过阅读，学会了很多：
读书，让松松学会了表达。松松的话痨，一方面遗传于话痨的妈妈和外婆，
另一方面阅读也功不可没。读《母鸡萝丝去散步》的时候，我说：狐狸说，我好像闻到了一只肥肥的母鸡的味道，好香啊……后来松松就学会了这个句式，并运用在走进厨房的时候：“我好像闻到了饭菜的味道，好香啊……”，把满身油烟当大厨的老外，哄得眉开眼笑。有时我抱着他，他就学着《逃家小兔》里妈妈的语气“那就来颗草莓吧……”。他的语言体系中，很多的词汇、成语、句式的习得，都来自于绘本。
读书，让松松学会了联想。阅读让松松的脑海中存储了大量的素材，包括抽
象的和具象的，纵横交错。当在生活中某个点像扳机一样“咔嗒”触发了他，他就会自动调出那些素材。某天我跟他讲起机器猫有个竹蜻蜓，插在头上转啊转的，机器猫就飞起来了。松就自动联想到了螺旋桨、直升机，这都是书上看过的。看到天上的风筝，会说“像滑翔机”一样……很多类似这样的例子。
读书，让松松有了陪伴。现在松松每天起来一睁眼就是喝奶看书，每天睡前
也一定要看一小时左右的书才肯关灯，白天经常玩着玩着就进了书房，在属于自己的几格书柜前呆很久，把“小时候”看过的书抽出来反复地翻，大人则得以享受下难得的清闲。出去旅行，也必带几本书，打发旅途中的时间，同时延续固定的生活规律。
这半年来，松读过的书大致分为如下几类：
1、有故事情节的书。松现在越来越喜欢有复杂情节，带点小曲折的故事。
比如紧张甚至悬疑的《母鸡萝丝去散步》、《我们去捉狗熊》、《老虎外婆》；温情脉脉的《月亮的味道》、《晚安大猩猩》《圣诞节的礼物》；带有诗意的《来信了》，邮递员给冬眠的五郎先生捎去春的消息，意象太美了，松非常喜欢……搞笑的《看，脱光光了》，松每次都笑得前仰后合。这都是比较经典的绘本，不多说。
2、认知类书。比如光复书局《最好的幼儿百科》里面的《飞机和船》、《我
的动物朋友们》，这套书是绘画和实物图片的结合，缺点是画风有些糙有些乱，优点在于知识有分级，且有讲读指导，告诉家长在哪个年龄段可以告诉孩子哪些知识，还有一些配套的童谣、活动参考。《亲亲自然》的一套，是我和松的共同大爱，引进的日本版权，多是植物、昆虫、小动物的高清微距摄影，很唯美，但又根据动物习性等编成有趣的小故事。铃木守的《车世界》系列和《咔嚓，挖掘机》，还有《你认识这些车么》都是以精细的细节刻画见长，我跟着在机械方面长了不少知识。
3、情绪管理和习惯培养书。有一段时间松脾气有点大，稍一受挫就发脾气、
哭、耍赖。于是买了《菲菲生气了》和《罗伯生气了》给他看，貌似更喜欢前者。这本书的好处一是把发火用红色的旋风、火热的岩浆等形式表现出来，把情绪变得可感知了，让孩子认识到心里这种不爽的感觉叫发火；另外告诉孩子怎么纾解，像菲菲那样，自己平静一会儿，感受到森林和大海，那个时候整个画面的色调又变成了蓝绿色。此外就是《小快活卡由》里的《我不想吃饭》和《和妈妈捉迷藏》，朋友送的，个人不喜欢这套，觉得说教味道有点重，不过松还挺喜欢，就由他吧。
4、无字书。朋友送的一套莫妮克的小老鼠无字书。一开始我也不喜欢，因为
不知道怎么讲，而且小老鼠形象需要画得那么栩栩如生么……但慢慢地，我和松都咂摸出来了味道。因为无字，没有语言去“框死”，尽可以随便怎么理解、想象、发挥。而且这套书真是充满了奇思妙想，比如小老鼠把一张纸撕啊撕的就成了风车模板，然后以尾巴当轴，风车一转就变成了螺旋桨，把它带上天了……读到的时候，我深为叹服。
5、双语翻翻书。主要是小玻的一套双语书，读这套本不是为了学英语，我觉
得还早，但是用英语和中文一起读了几次以后，我发现松很喜欢跟读里面的splash、banana等读起来比较响亮，有节奏感的单词（每次读到splash，松都狂笑），那就这样继续读下去吧，这套书英语的韵律感是不错。
6、其他书。一些无法归类的书。比如五味太郎的《窗外送来的礼物》、《黄
色的，是蝴蝶》，都是通过挖孔的变化来讲故事，每翻一页都有惊喜（五味太郎先生真是古灵精怪）。还有《睡觉去小怪物》、《我喜欢书》，松很喜欢，大约因为在其中看到了自己的影子。尤其那本小怪物，不肯睡觉，要睡觉了又说要喝水……简直是松的翻版。我讲的时候耍了个花招，把小怪物平时常看的书换成松松常看的，爸爸给小怪物讲故事的语言也替换成我们平时给松松讲故事的语言，当时松松眼睛就亮了，大叫：跟松松一样，跟松松一样……
关于读书、选书、买书的一些tips（纯属个人感受、喜好，仅供参考）
1、关于怎么读。读书可以不仅是“读”，而是成为一项活动。比如给松读《你认识这些车吗？》，里面有稻草打捆机，我和松都没见过，于是索性上网找了稻草机工作视频，非常具体形象无需过多解释了。其他诸如<