一、本次课程中你印象最深的是哪一课？为什么？

【答】：印象最深的是童书鉴赏第七课：好童书的发展历程和它的创造者们。虽然我没有听到这堂课的录音，但是通过学习加了备注的PPT，我感觉对对童书有了系统的认识，甚至也激起自己也整理挖掘好书的列表兴趣。

二、如果童书鉴赏可以再增加一课，你希望这节课是一个什么样的主题？为什么？

【答】：1.现在绘本比较发展飞速，希望增加一个“漪然看图画书”主题，尤其图画鉴赏，这是我们理科没有艺术细胞欠缺的，需要老师领进门的一门课程。

2.课前作业共读一本书的读后感，然后就然大也对这本书的以及这本书跟大家站看互动讨论。

三、如果由你来上一节童书鉴赏课，你会讲一个什么样的主题？请附上你设计的课程大纲（大纲如果内容比较多，也可以做成ppt附件和本测试考卷一并提交）

【答】：面对社区启发阅读兴趣的培训，计划介绍“多彩多姿的绘本世界”，如果是喜欢亲子阅读的妈妈们，计划讲“怎样购买好童书？”童书鉴赏综述，

就把然大的这次培训内容内化抽取整合，让一次培训在一个半个小时内完成，让爸爸妈妈们对购买童书有认识，

课程大纲：

1.好童书——儿童书和成人书的异同 10 分钟
2.好童书——童书的核心：儿童观 10 分钟
3.好童书——童书的各种属性 10分钟
4.鉴别好童书的各种误区和一些正确的方法 10 分钟

5.目前购买好书便宜的绝招（我们社区群有这样的高手，太佩服，成精了，分为两部分，平时多看好书单好书评，对书有充分认识，收藏书籍在邮件，经常查阅活动）10分钟

6.大家讨论怎么购买好童书？ 15分钟

附加题：

如果，在小书房第三届培训上我们将在童书鉴赏和阅读教育之外，开设一门新的课程，你希望这是一门什么课程？请尽量详细描述你对这门新课程的想象。

1.小学生作文应该这么写？ 如果不考虑应试教育等，想知道怎么教小学生写作，我觉得从民间影响学校老师，感染小学老师是有机会的。而且这是条途径。如果我们把正确写作理念灌入给孩子，或者我们妈妈爸爸们能够知道怎么帮助孩子？

 2. 亲子课，关于图画书与人格培养，一门给孩子和大人一起听得课，在每节课关于生命生活情商人文素质底色的一个主题，大人听了感动有了努力方向，漪然好听的声音，孩子听了就听进去了。