《打开绘本之眼》一书，开篇从什么是绘本讲起：绘本是一种“有生命力的语言”，要用“整个身体和灵魂去感知” 绘本，绘本是“讲述者和听者间爱的结晶”等。

      接下来，作者用了70多页的篇幅，非常详细地介绍了几本优秀绘本和他们的著者，以及作者从绘本编辑角度是如何观察优秀绘本的结构和内容。他不但仔细地分析了每本绘本的图画、文字、故事场景，同时写出了自己对这几本绘本内涵的深刻理解和独到分析。同时，在这一部分，作者讲述了每位绘本著者创作绘本的背景以及他们心里的绘本是什么。不论是从孩子的视角描绘绘本的《在森林里》的作者：艾斯，还是在为自己的孩子创作的基础上画《狼和七只小羊》、《睡美人》的作者：菲利克斯?霍夫曼，或是以孩子的喜好为创作方向的《逃跑的小火车头》、《小房子》等作品的作者维吉尼亚?李?伯顿，亦或是“从来没想过自己要成为童书作家”的李欧?李奥尼都有一个共同点，就是：从孩子出发。 可以说，每部优秀的绘本无一不是在用孩子的眼睛看图画，用孩子的耳朵听文字语言，用孩子的体验讲故事。

      第三部分，作者讲解了什么才是真正地“读”绘本。一方面，绘本能以各种方式读出来。自己读、让别人读、大声朗读、在幼儿园或学校一起读、请爸爸们读、重复阅读等等。另一方面，读图。在这里，作者更偏重于讲述自己读图的童年体验，以及作为绘本编辑是如何看待绘本中的图画。

      由第三部分到第四部分，本书逐渐过渡到松居直先生以绘本编辑的身份讲解创作绘本的思想。虽然，书的前半部分也有穿插着一些松居直先生作为编辑的一些创作理念，但从叙述绘本月刊《儿童之友》创刊开始，书中所写全部是关于《儿童之友》创刊，和绘本作者、绘本主题、绘本形式的选择等内容。其中，松居直先生和一大批优秀绘本作家认真执着、精益求精的专业精神给人留下了深刻影响。就是通过他们的不断努力，在《儿童之友》年年亏损的情况下，坚持不懈，创作了一大批优秀作品，如《古利和古拉》系列、《苏和的白马》、《神奇的竹笋》等。而《儿童之友》也在创刊后第七年，扭亏为盈。作者还特别提到如何改编民间故事绘本，体现了他对民间文化的重视。

      最后，以作者对日本二战战败的体验和思考，引出要打破绘本的国家局限，了解亚洲国家：韩朝、中国、蒙古等国的文化，创作编辑亚洲民间故事和传说的绘本，给孩子们阅读体验亚洲文化的机会。作者的多文化视角、开阔的眼界和心胸，为孩子鞠躬尽瘁的心思令人拜服。

      合上《打开绘本之眼》，回想几年前，我在亲子阅读时最先读过的专论图画书的著作，是松居直的《幸福的种子》和《我的图画书论》。这两本书和彭懿的《世界儿童文学阅读与经典》等书，带着我领略了图画书的美丽风景。当时，我心里深深地烙下了“亲子阅读对孩子非常重要，阅读图画书对孩子非常重要”的印记。我被书中所讲的亲子阅读对孩子的成长和各项能力发展有巨大的影响力以及如何讲读图画书等内容深深吸引。而对松居直先生所言——在孩子的成长过程中，父母也在成长，因为孩子，父母才成长，甚至可以说是孩子教育了父母等等理论并没有很深的体会。只是在读到此类文字时，习惯性地同意作者的观点，其实内心有些疑虑，真的是这样的吗？

      经过几年的亲子阅读，反思每次阅读过程中的失败和美好，渐渐地我有些明白了，通过阅读绘本这件事，家长额外有了认识自我、再一次成长的机会。也感受到了图画书施加在孩子和家长身上的别样力量。如《打开绘本之眼》的第2页所说：“绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。”

      在阅读《打开绘本之眼》之后，我更加明白为什么阅读绘本能让成人再次成长。那就是通过阅读，成人从孩子的视角再次体验自己的孩童时期，一点点地找到了隐藏在内心的真正的自我，开启了自我发现、自我认识、自我成长的旅程。

      通过绘本，孩子能找到一把打开世界的钥匙，通过绘本，成人能找到返回童年的神奇药水。这一点对于朗读绘本的家长以及创作绘本的作家和编辑，都是一样的。

      在本书的第120页，松居直先生写到“对于童书编辑来说，最重要的是不能失去自己内心深处的纯真和朴素，以及那留存下的对于儿童时代的体验”。其实，对于每位爱孩子的成人来说，都是这样的，不要失去心灵的纯真和朴素，不要忘记自己曾经也是一个孩子。

注：阅读时，我把本书分为了五个部分。

第一部分包括“1 什么是绘本”

第二部分包括“2 孩子的眼睛 大人的眼睛”、“3 图讲述的故事世界”、“4 在绘本中打开眼界”、“5 图的力量 文的力量”

第三部分包括“6 真正的绘本体验”、“7 创作绘本的思想”

第四部分包括“8 绘本的开端”、“9 开启绘本之路”、“10 民间故事中的新发现”

第五部分包括“11 绘本的未来”