《张开嘴巴----牙齿学校在里头》家庭阅读记录

人员：ruth和7岁儿子

地点：家里

时间：2014年2月10日晚

阅读方式：亲子共读

记录：

一、读前提示

抛出问题：这本书已读过很多遍，这次重读看有没有新的收获和感受？孩子认同。

二、共读过程

（一）关于牙齿知识的讨论：

1、关于成人和婴儿牙齿的数量不同：

我数了数儿子的牙齿，共24颗，我问：“你怎么会有20颗牙呢，多出4颗来？”儿子回答：“我已经不是婴儿了，多出的牙齿是后来长的，长的时候挺痛的。”我说：“噢，你有感觉呀，以后你还会要长呢。”（以前读时没有讨论这么深入。）

2、关于牙齿的构造：

关于牙髓：我现身说法，“我的牙齿就缺了一块，医生说要补上，要不就会疼，你能看到吗？”我呲牙给儿子看，他说：“我看到了，哈哈。”

关于牙嘈：儿子：“牙槽骨在哪里呀？”我说：“摸摸你的牙下面硬硬的骨头就是呀。”（以前读的时候，没有这么仔细读过。）

3、关于牙仙：

（与以前阅读的对比）

同：儿子仍然相信有牙仙，对牙仙仍有兴趣，就像现在仍然相信有圣诞老人一样。（可能孩子也知道不是真实的，但他愿意选