功能一词是能够满足某种需求的一种属性。满足使用者现实需求和潜在需求的属性都属功能的范畴。从老师的课种得知，可以划分参考的年龄，是童书的功能性，具备功能性的童书是指能对孩子具有某种特定作用，或者对孩子的某种行为起到特定用的。功能性童书是要解决孩子成长生活中某项具体的问题，从功能性来说，《神奇的收费亭》有帮助一些成天不知道做什么事，做什么都觉得无聊的孩子，本书专治不爱学习、不爱动脑、消极麻木。

《神奇的收费亭》是美国著名儿童文学作家诺顿.贾斯特最知名的作品。作者用了夸张和强烈的对比来揭示孩子面临的问题。书中的主人公米诺原本是一个做什么事都提不出劲，觉得无聊的小男孩，某天收到一个包裹—一座真正的高速公路收费亭，米诺通过这个神奇的收费亭进入了另一个闻所为闻的王国。书中内容新奇、语言活泼、寓意深刻。那些充滿奇特的期望国、语言国、数字国、懒人国、无声国、噪间医生等等正是现实生活的写照，作者非常智慧的将生活的全部拆分成一个一个的独立的王国，在这些独立的王国中，米洛接收到了不同的信息，也将现实生活中不可能发生的事情在这些王国中体会到了极致。有人说这本书的作用是如何唤醒懒惰的大脑，这可能是对部分人的功能作用。在我看来，这本书的功能不仅仅如此，有些小王国居然让我有些顿悟的感觉，因此也借此书和远同学作了些交流。

远同学先自行看完了这本书，我是边看边和远同学交流。而交流的地方和时间是每天下午送他去上兴趣班的十多分钟时间里，所以交流也是断断续续的。

第一天，我并没有看，先让远同学介绍了这本书，远同学的介绍很简洁，说这本书是讲一个小孩通过一个神奇的收费亭进入另一个王国，里面有词语国、懒人国、期望国、数字国。他的身边还有一个闹钟狗和骗人虫跟着。他们要去空中城堡解救韵律和理性公主，来恢复国家的安定。我说书中的这些国都有什么含义吗？远同学打比方说了数学国，就是这个国家所有的事情都是用数字来解决。我继续问那你最喜欢哪个国？远同学说当然是数字国啦！这个我非常理解，因为远同学就是一个数学谜，喜欢数学的孩子对数字国当然爱乌及乌，他会不会也想生活在数字国呢，书我还没看，也无法和他继续交流在数字国的内容，待续！

第二天，我看到了第3章（词语国），下午车上继续交流。我和远远说着小米诺从神奇的收费亭进来后的第一站期望国开始，问为什么作者要将期望国作为第一站呢？远远很干脆的回答不知道。是不想交流还是不想回答？我继续努力，说明了我的观点，期望国是给小米诺在一个新环境的新期望，小米诺不是一个懒到什么都不想的小朋友吗，他自己觉得做什么都没劲，但在这个新环境里，第一个来到的是期望国是不是会给小米诺一些新的期望呢？远说也许吧！看他兴致不高，我想给他一点刺激！我说看完小米诺在词语国里的见闻后，我突然发现有一本书和这个书很相似。果然，远同学立刻趴在我背后问是什么书？看来勾引书虫最好的办法是说一本他没看过的书吊吊他的胃口，哈哈！

“你看过《文字工厂》吗？”我问

“没，讲的什么？你快说给我听”远都有点及不可耐了。

“《文字工厂》的内容和词语国有点类似，讲的是有一个国家，那里的人们几乎都是不说话的，那里的文字必须通过文字工厂生产出来，如果要说话，就必须花钱买要说的那几个字，所以，只有富人才能买得起优美的文字。穷人是花不起钱来买的。”

“哪些是优美的文字”远同学问

“你认为哪些是优美的呢”我没回答，反问他。

“赞美的话吗？”远说。

“差不多吧！不过也不全是赞美的话，有些有用的话也是需要花钱来买的”我回应他。

“那穷人要说话怎么办？”远又问

“在垃圾堆里会有别人丢弃的不要的文字可以捡回来，比如大便、屁股。”远同学一阵狂笑。

“当然，如果你有心，也可以用网兜去空中网那些别人丢弃后漂浮在空中的文字，书中的小主人正是用这种办法收集了一些文字，当然也感动了自己喜欢的小女孩”我大略说了说内容，远同学也开始有兴趣来讨论词语国的故事了，并说两个有共同点，那就是词语都是需要买卖，他告诉我小米诺碰到了骗人虫，这个骗人虫会一直跟着他，还有一个闹钟狗也很有意思。

第三天，我看到了第9章（向下长的男孩），老实说看到这章我感触比较深，这也是我想说这本书的功能并不仅仅是针对如何唤醒懒惰的大脑，在这章里我感受到的是更深一层的哲理。米诺从观景大路通往视野角，在这里他碰到了一个向下长的男孩阿列克，阿列克告诉小米诺，这里所有的人一出生就在空中，他们所处的高