无字书读书会

[线上线下平行结合]“主题阅读”读书会－－“无字书”赏析策划案 （写于2014.1.20）

活动时间：2014年1月21日－－4月30日（一段时间内持续动态执行的读书会，结合相对静态的几次记录呈现。简而言之，一个主题“无字书”的系列读书会）

活动方式：共4次：线上1次，线下2次，综合延伸性1次。
参加群体：成人组，7－15岁混龄组的亲子读书会
时间安排（暂定）：
1）二月下旬线上成人一次
2）三月初线下成人一次
3）四月上旬7－15岁混龄组一次
4）四月下旬或五月初，综合延伸一次

读书会流程
1、开始仪式：以狄金森的诗“没有一艘船能像一本书”诵读开始。自我介绍，小书房简要介绍和宣传。
2、简单说明读书会主题和环节，热身，先简单说说图画书，再正式进入特殊图画书－无字书读书会。
3、用相关书重点赏析图画书的图画语言：线条、造型、色彩、细节、空间构图等，导入书目会完整重点讲，再结合相关延伸阅读节取其他图画书中图画赏析。
4、提出思考问题，探讨。（运用《打造儿童阅读环境里》建议的方法）
5、结束仪式：仍以狄金森的这首诗。

此次系列读书会基本遵循《如何阅读一本书》中“主题阅读”的五大步骤：
一、找到相关章节（相关图画书的图画）。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
二、带引作者与你达成共识。
三、厘清问题。建立起一组不偏不倚的主旨。
四、界定议题。
五、分析讨论。

导入书目：无字图画书《小鸡和狐狸》
相关书及延伸阅读：
1、“大拇指无字故事书”系列
2、无字图画书《流浪狗之歌》《鼠小弟》 节取部分书影探讨图画书语言
3、《于洛先生》和电影《我的舅舅》
4、图画书《父亲和女儿》及此书改编的奥斯卡获奖无字动画《父与女》（《父亲和女儿》是一本有字的图画书，我会处理成无字图画书）

松直居说过：“在图画书中的文字和图画是乘法的关系，而不是加法的关系。”作为特殊形式的无字图画书，是线条、造型、色彩、细节和空间构图等等这些特定图画书中的图画语言的水乳交融的高度体现。

彭懿在《图画书》中说：“无字书的图画必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。”某种意义上说，无字图画书可谓无声电影默片。

主题阅读读书会主旨：研究性阅读探讨，研究无字书图画书中的图画语言
读书会方向：三个方向交织而行，一是阅读的艺术性熏陶，二是阅读的文学性领悟、三是思想价值观的传递和思考。

读书会策划理念：实现阅读生活化，让小书房建在自己身边。

简要说明：据每次参加读书会成员的实际情况，围绕主旨和方向，适当节取、调整策划内容，及现场灵活把握，适时增减读书会策划内容。前三次读书会实录将做一次对比性小结。

ps.

手写了密密麻麻四张A4纸的策划细节内容，因身体状况，只提取了一个大致构思提纲，请老师和同学们谅解。小小声诉苦一下，打这么点字的东西，也累瘫我了。 海报未做，抱歉，以后补。
中级培训有十一个小组吧，存一下各小组的名称

1.冈多拉组 2.心世界 3.南腔北调5人学习小组 4.小黑鱼 5.多米诺 6.辉鸭子组合 7.风清云淡二人学习小组 8.三人行 9.二人帮 10.落后分子小组 11.放羊班

另外一点说明，我并没有打算让厦门站义工来帮我实施这个策划案，日期安排只是暂定，写出来，更主要是表明四次之间的间隔长短，是为系列及深入阅读生活化来考虑的。这个策划，不管别人认为如何，策划案一样也有版权滴，总之，我敝帚自珍。呵呵。因为是作业，老师能方便看到，放羊班能看到是最主要。我并不会为得高分而高分，同样我也不会因别人为高分而随便开放我的作业，就这样。我是小书房网站义工，并不代表我是所有人的义工。