第四课课后作业：筛选有先进儿童观的故事,比前几次作业都有难度，有先进儿童观精神内核的原创文章，这是我从来没有过的概念，当我抽空来看这些原创作品时，却一发不可收拾，原来童话真的是那么让人向往。可当我看到《我是喜欢花儿的熊》，突然有个声音响起来，这里面肯定有先进的儿童观，于是我把续1.续2，续3又重复读了两遍。每一篇好像都在静静告诉着我什么?最终我选定推荐《我是喜欢花儿的熊续2》.只因“左边还是右边”“揪还是不揪”“给还是不给”，一如曾经的我。
《我是喜欢花儿的熊续2》中有一对熊兄弟，乔和阿毛，还有鼠狐猴。乔暴躁霸道爱打架，阿毛乖巧敏感柔弱多愁善感，鼠狐猴聪明伶俐古灵精怪；但他们有一个共同点，就是纯真善良。这就是我们身边一个个的孩子形象。
乖巧听话的阿毛一直铭记老师的教诲，“熊老师说过做熊要懂礼貌，吃完糖绝对不能多要，还要说谢谢！” 他一直以为这个世界上的动物都会这么做，不然就会被老师扣5分。但是鼠狐猴吃完糖连要三次而且不说谢谢，而且不怕扣5分。给还是不给？
“可是，可是熊老师说，靠暴力是不能解决问题的，大家要相亲相爱，互相尊重，为了共同的理想而不断努力努力努力！”可乔在用暴力打过一架以后，却奇迹般的和河谷那边的熊成了好朋友。
而当鼠狐猴再次到来，告诉他仙人掌要太阳晒，大风刮，暴雨淋，才会长的好！并邀请他去做客，阿毛不由向往起来了，不敢相信自己也会认识新的朋