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01月

力香第三课课后作业_筛选适合孩子阅读的古诗

发布者:力香

今天的课程中我们谈了,要选择一个适合孩子的作品,首先应该考虑的是,它是不是符合儿童的阅读理解能力?是不是符合他们在成长期的心理需求?有没有一些会让孩子误入歧途的内容?而后才是根据评估好书的多层次和多维度来进行筛选。那么,在已经具备多层次和多维度的经典古诗中,我们显然只需要考虑最前面的几个条件就可以了,通俗地说,也就是它是不是够有“童心”。

在你知道的古诗中,你认为什么样的古诗是符合这些条件的呢?

小组按人数,每人提交一首,除了贴出诗歌原句,还需要写一段推荐理由,然后由组长集中发在文章当中.

 

班固《咏史》
三王德弥薄,惟后用肉刑。
太苍令有罪,就递长安城。
自恨身无子,困急独茕茕。
小女痛父言,死者不可生。
上书诣阙下,思古歌鸡鸣。
忧心摧折裂,晨风扬激声。
圣汉孝文帝,恻然感至情。
百男何愦愦,不如一缇萦。

这首诗的翻译,三王德弥(终也)薄,惟后用肉刑”。三王指夏禹、商汤和周之文王、武王,据说他们均以“文德”治天下,“至于刑错(弃置不用)而兵寝(收藏)”,被誉为“帝王之极功”(《汉书·刑法志》)。但到了三代之衰世,就不免王德日薄、刑罚滥施了。史称“夏有乱政而作《禹刑》,商有乱政而作《汤刑》,周有乱政而作《九刑》”,施用“五刑”的条款竟多达三千余项。这两句思接千载,于历史追述中表达对任用“肉刑”的深沉感叹。
“太仓令”即汉初名医淳于意,他曾担任齐之太仓(官仓)的小吏。文帝四年(前176),有人上书告发他触犯刑律,遂被逮捕押往长安。五个女儿急得直哭,他大骂说:“生女真不如生男,缓急之时谁能帮我办事!”这就是诗中所说的“自恨身无子,困急独茕茕(孤独之状)”之意。小女儿缇萦听了父亲的话异常悲伤,痛感于“死者不可复生而刑者不可复赎”,毅然随父进京,上书汉文帝,“愿入身为官婢,以赎父刑罪,使得改行自新”。“上书诣阙下”四句,描述的就是缇萦到宫廷上书的情景。“鸡鸣”、“晨风”,均为《诗经》十五国风中的名篇。前者抒写后宫催促君王上朝之情,后者歌咏女子“未见君子”之忧。据《文选》注引刘向《列女传》,缇萦伏阙上书时,曾“歌《鸡鸣》、《晨风》之诗”。班固以“忧心摧折裂,晨风扬激声”,抒写缇萦忧急断肠、歌号阙下的景象,读来令人怆然泣下。正是缇萦舍身赎父的一片真情,深深地打动了文帝。“圣汉孝文帝,恻然感至情”,终于赦免了她的父亲,并在诏书中感叹说:“夫刑者,至断支(肢)体、刻肌肤,终身不息,何其痛而不德也!岂称为民之父母哉?”并作出了“其除(废除)肉刑”的重大决策(见《列女传》)。促成文帝作出如此重要决策的,竟不是众多的须眉,而是这位临淄的民间少女。诗人有感于此,在结句中不禁长声吁叹:“百男何愦愦(愚笨),不如一缇萦”!

初看起来,班固的这首《咏史》,纯是对缇萦救父事迹的歌咏,似无更多的题外之旨。但历史上可歌可泣之人甚多,班固何以不咏他人,偏偏想到了这位女子?这就得联系诗人自身的遭际来考察了。在班固的一生中,曾有两次被捕入狱:一次是在早年,被人告发私撰国史(《汉书》)而入狱。幸亏他兄弟斑超诣阙上书申辩,才被释放;一次是在晚年,由于班固“不教学诸子,诸子多不遵法度”,得罪了洛阳令种竞。种竞利用大将军窦宪事败之机,捕系班固。最后因无人救援,死于狱中。《咏史》一诗,大约正作于晚年系狱之际。也许他有感于其子不肖,累及自己下狱而不救,才触发思古之幽情,写下了这首歌咏缇萦救父的诗?如果这一推测不错,那么,班固就不是为咏史而咏史,而是在诗中寄寓了自身的现实感慨了。他之称颂“三王”以及文帝的不用肉刑,岂不隐晦地表达了对当时朝廷任用肉刑、诛戮大臣的贬责?他之感叹于“百男何愦愦,不如一缇萦”,不更包含了对诸子不肖、累及其父的凄怆?从这一点看,这首诗正是开了“借咏史事以抒己怀”的“咏史体”之先河。

历来评论班固此诗者,总要用钟嵘“质木无文”一语,以贬斥其艺术成就。其实,作为一首早期的文人五言诗,此诗虽然“质木无文”,但能在短短十数行间,如此凝炼地抒写缇萦救父事件的始末,其概括力并不下于曹操的《薤露行》、《蒿里行》等诗。而且在叙事之中,也时有“忧心摧折裂,晨风扬激声”的声情、“百男何愦愦,不如一缇萦”的寄慨,不乏唱叹之致。钟嵘《诗品》称其“有感叹之词”,将其视为“东京二百载中”所不多见的五言代表作,正是承认了它艺术上的成功,而不是失败。所以,从发展的眼光看,《咏史诗》不失为五言创制时期的杰作。讚颂这一良民与明君互动的典型范式。三国魏曹植有「汉文感其义,肉刑法用除。其父得以免,辩义在列图。」(《精微篇》)唐李白则有「淳于免詔狱,汉主為緹縈。津妾一棹歌,脱父於严刑。」(《东海有勇妇代关中有贤女》)但就这一范式的社会影响,最典型的当属宋人林同的概括:「仁矣文皇詔,悲哉少女书。至今民受赐,非但活淳于。」(《妇女之孝二十首緹縈》)这首诗虽文字简短,但立论公允,对案件双方均予肯定,并直接阐明了其歷史作用。

 

还有一首词

鹧鸪天

朝代:宋 作者:无名氏 体裁:词
象榻香篝冷宝猊。
虺蛇吉梦寤惊时。
缇萦生下虽无益,
谢女他年或解围。
花骨脉,雪肤肌
飞琼抱送下瑶池。
弄璋错写何妨事,
爱女从来甚爱儿。

 

临江仙【明】杨慎
滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空, 青山依旧在, 几度夕阳红。
 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢, 古今多少事, 都付笑谈中。
满江红·南宋·岳飞
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抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!
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水调歌头·丙辰中秋
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丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
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我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,
何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
 
《咏史》

东汉史学家班固

三王德弥薄,惟后用肉刑。
太苍令有罪,就递长安城。
自恨身无子,困急独茕茕。
小女痛父言,死者不可生。
上书诣阙下,思古歌鸡鸣。
忧心摧折裂,晨风扬激声。
圣汉孝文帝,恻然感至情。
百男何愦愦,不如一缇萦。
推荐理由:咏鹅或者采莲何田田这样的诗词,我知之甚少,想推荐一首有童心的诗词倍感困难。孩子上二年级了,有本小学推荐诗词70首书,匆匆翻过,也没有发现一首特别的,即不会被人推荐,自己又有感觉的。
前天偶然新学这首诗, 这是我一直寻找的叙事风。提萦救父的故事,八行,前面两句和后面两句为感慨,中间叙事描写。这首诗词引申讲诉起来,可以引申很多环节,自己认为可以推荐给三四年级的学生讨论,从翻译学习这首开始,引申提莹救父的思考,同时班固诗人写这首诗词的思考,甚至后人评论的思考,感觉这是一首没有童心的诗词,但是会撬动某种神经的诗词。

 

 

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