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01月

小议《元日》的“童心”所在

发布者:希小希

初级培训第三课作业:推荐古诗——《元日》

 

元  日

 

王安石(北宋)

 

爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。 

千门万户曈曈日,

总把新桃换旧符。

 

推荐理由:

听完音频,并看到第三课作业——推荐有“童心”的古诗。一时间,年少时曾经背诵过的诸多诗句涌上心头。确实诸如“离离原上草”、“春眠不觉晓”、“锄禾日当午”等等耳熟能详的“童诗”是最适合儿童们诵读的绝佳诗句。但从推荐的角度,自身还是想推荐一些稍不为人关注,并依据童书鉴赏评估体系的标准,个人分析觉得颇有“童心”的古诗,力求为丰富“童诗”这个宝库做一点资料收集工作。

我觉得这是一首适合3-14岁儿童共同诵读的“好童诗”,理由有三:

一是王安石这首《元日》虽然实质是在其大力实施“变法革新”后的心声抒发,并非是专门为儿童所创作,但却因《元日》本身的题材和诗句的白描而具有了许多“童趣”和“童味”。历来,最为春节而兴奋的便是儿童,春节之于儿童,莫过于得到一件足以欢天喜地的礼物。听到春节一词,足以调动孩子们所有的兴奋点。由此可见,抛却诗的政治本意,从这一层面看,《元日》完全可以说是为欢度春节而写,为孩童所作。

二是在春节期间,放爆竹、贴春联都是孩子们必不可少的游戏内容,这些也成为成人们经常回忆的,或者王安石写诗时必然的“童年体验”。儿童的天性是好奇的、自由的、热烈的。震耳欲聋的爆竹、爬高上低的春联、眼花缭乱的新衣、垂涎欲滴的食物,这些能够第一时间吸引孩子的注意力,同时也最大限度满足了孩子的所有感官、天性和期盼,每个孩子都是欢天喜地的,每个孩子都散发着明亮的光采。每每读起这首诗,带给孩子的是一种共鸣,能够让他们愉悦,充分感受生活的美好一面。

从放爆竹的星星点点,到春风送暖的季节变化,再到备年货、写春联、贴春联,连成了一条过春节的主线,最终形成了千家万户辞旧迎新的整体和面。祥和满满的春节成为美好童年的最佳代言和诠释。

三是儿童的主题是成长。从外在的多维度来看,《元日》具有着时间维度变化的独特优势。一方面本身的“一岁除”代表了孩子不断长大的成长经历,同时教给孩子时间的概念;另一方面旧历春节周而复始,每一轮春节都代表了一年人生的积淀,当我们自己不断回头再看“童年的春节”,再读这首《元日》,总是有另一番滋味在心头。

当然,这首《元日》并非完美无缺。其中涉及的放爆竹、喝屠苏酒等活动,对孩童仿效而言毕竟具有一些危险性。而且当今雾霾笼罩的环境,带着孩子乱放烟花爆竹也不合时宜,这些还有待我们和孩子们一同读诗时进行引导。王国维说:“境界有大小,不以是而分优劣。”《元日》写出了我们的民俗,呈现一种传统和渊源的境界。农历春节积淀了独特的民族精神和特质,作为中国的孩子,我们有责任和义务帮他们了解上下五千年中那些优质的东西。排除安全性和时代因素,个人觉得《元日》是一首足以打8分(满分10分)的“好童诗”。


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