然老师说，要选择一个适合孩子的作品，首先应该考虑的是，它是不是符合儿童的阅读理解能力？是不是符合他们在成长期的心理需求？有没有一些会让孩子误入歧途的内容？而后才是根据评估好书的多层次和多维度来进行筛选。那么，在已经具备多层次和多维度的经典古诗中，我们显然只需要考虑最前面的几个条件就可以了，通俗地说，也就是它是不是够有“童心”。
其实这次作业有想了一星期，自己在4-7岁这段时间背过几百首诗词，据说可以不间歇念好久。当时是外公教我，没强迫，只是教。
但现在想想，真的所有古诗都适合小孩吗
小时最费解“为伊垂泪到天明”“不教胡马度阴山”，对琵琶行，长恨歌最无感。
最喜欢“两个黄鹂鸣翠柳”“春眠不觉晓”“飞流直下三千尺”这类，当时就觉得写得真好！
要说要为儿童而写，以讲孝悌礼仪居多，
比如“慈母手中线，游子身上衣”这类，作者写的时候会更希望孩子能懂孝悌之道。
综合考虑
我要推荐是
我要推荐是
登鹳雀楼
| [作者] | 王之涣 |
| [全文] |
白日依山尽，黄河入海流。 |
这首古诗是我童年最为喜欢的一首古诗，记忆到至今。我们熟知的古诗其实大部分出于政客，王之涣出身于太原王家，为当时名门望族。鹳鹊楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，共六层，前对中条山，下临黄河，是唐代河中府著名的风景胜地。它与武昌黄鹤楼、洞庭湖畔岳阳楼、南昌滕王阁齐名，被誉为我国古代四大名楼。这首诗，是王之涣登楼的时候，把“情”和“景”融合在了一起，相信它的动机未必是要写给儿童，但是却很多儿童古诗入门的必备篇章。
我认为原因有以下四个
我认为原因有以下四个
第一，用词浅显，对仗工整。
可以帮助儿童自己理解整首是诗歌的内容。太阳，山，河流，这些相信小孩子多多少少都见过，用一个比较简练干净的语言来进行概括，可以让孩子在读诗歌的时候，就心中有一个画面感。
可以帮助儿童自己理解整首是诗歌的内容。太阳，山，河流，这些相信小孩子多多少少都见过，用一个比较简练干净的语言来进行概括，可以让孩子在读诗歌的时候，就心中有一个画面感。
第二，内涵可以引申。
在成长过程中，一定会遇到各种困难，但是作者提出了要看到好风景，就要再继续登高，这样的道理也是一个正面的价值观激励。当孩子不想坚持一些事情，比如不想写字了，不想练琴了，这首古诗可以帮助孩子理解坚持的好处和重要性。
在成长过程中，一定会遇到各种困难，但是作者提出了要看到好风景，就要再继续登高，这样的道理也是一个正面的价值观激励。当孩子不想坚持一些事情，比如不想写字了，不想练琴了，这首古诗可以帮助孩子理解坚持的好处和重要性。
第三，它适合亲子共读。
当父母教孩子读的时候，自己也会去思考这首诗歌的意思，相信对更上一层楼会更有理解，也鼓励自己也开阔眼界，也带孩子开阔眼界。
当父母教孩子读的时候，自己也会去思考这首诗歌的意思，相信对更上一层楼会更有理解，也鼓励自己也开阔眼界，也带孩子开阔眼界。
第四，这首诗的童心所在。
我们通常都知道，走过的地方多了，对很多就失去一种好奇和惊叹。
我们通常都知道，走过的地方多了，对很多就失去一种好奇和惊叹。
比如第一次坐飞机都想坐窗边，时间久了就算别人说外面有再好看的太阳和云朵都懒得看一眼。
作者擅长写边塞风光，按理说去的地方应该不少，但是到了鹳雀楼上，他还是能去打量这别处也有的太阳山川河流，找到自己的情感共鸣，同时点了更上一层楼，才能更穷千里目。本身就是一种很难得的童心。
小时候最困惑的是，太阳明明是红色的呀，为什么是白日呢。
这个可能跟经历也有关系，后来才知道了了一些空旷的地方，天空很蓝，太阳很亮的时候，太阳也有一种泛白的感觉。
另外也有一种解释是白日就是太阳的意思。
我想，这是一首可以突破时间，空间，适合各年龄，尤其适合启蒙教育时期的一首古诗。