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12月

[2014阅读分享](第22期)以《家》为例,漫谈阅读的纵横

发布者:草莓蛋糕

 

大家好!有幸为2014年阅读分享包尾,与大家分享一些阅读延伸方面的心得,感觉很幸福。本次分享已于今年12月9日下午,在“津门幼儿阅读群”和“妈妈梦工场”群进行了实时直播,感谢群分享时,各位群员响应我的互动。今天的分享内容在之前的基础上进行了整理和补充。正文如下——

 

 

就像地球有经纬度一样,阅读也有纵向(深度)与横向(广度)的延伸,这些延伸可以在阅读中的任何一个点产生,可谓纵横交错,也因此,成就了阅读的立体。在亲子阅读中,这些延伸并没有很明确的顺序、范围与界限,通常与父母的阅读经验和孩子的成长经历有关。

那么,今天就来谈谈,阅读的纵横都会怎样发生?

因为,2014年我做了一份少年宫美术老师的兼职,所以,就从其中的一堂课说起。

某节课,因为教学的需要,我和美术班的孩子们分享了《家》(和英文化)里的图画,这是一本为杨唤的儿童诗配画的绘本。

2014分享22期图1

我让孩子们重点观察了下面几幅图画,除了观察,其中的不同,谈谈自己的感受,还要观察图画之间的相似点——这个就是图画中隐藏的,我会要求孩子们运用的绘画方法。

2014分享22期图2

在这几幅图画中,都有一个共同的特点,用长长短短宽宽窄窄疏疏密密的点线来表现山坡田野的走势,大风呼呼的翻卷。经过观察讲解,孩子们根据要求画出了下面这样的作品。

2014分享22期图3

在孩子们的作品中,有沙地上的石头家,草地旁的蚂蚁家,草丛里蛇的家,河流中鱼的家,叠翠山丘外孩子们的家。带着自由创作的喜悦心情,结合课堂要求,用不同色彩,不同疏密,不同方向的线条构成其中的图形,的确是件令教与学都很愉快的事情。

这是从绘画技法方面展开的横向延伸,当然,根据书中的其它图画,或者其它绘本中的艺术形式,还可以展开更多形式的绘画课。如果从技法这个点再深入一点,了解一下该技法的发生,形成,发展等情况,以及找些相应的图片来欣赏,则是一种纵向的延伸。

当然,这些延伸可以细水长流地慢慢来做。

 

 

抛开那节美术课,再来看看书中优美的诗句。

      “树叶是小毛虫的摇篮。

        花朵是蝴蝶的眠床。

        歌唱的鸟儿<


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