【活动主题】再见，古纳什小兔
【活动时间】2013年8月17日10:20-12:00
【活动地点】省立中山图书馆少儿部活动室
【活动人数】小朋友（年龄从3-8岁不等）约60人，大朋友约60人，共约120人
【到场义工】（主讲）爱美丽，周老师、（拍照）木马、（活动记录）爱美丽
配合本月主题“成长”，上月底就和圆猫记，清水，荒草等义工们敲定了本周主题内容，讲古纳什小兔系列故事。由于本周能到场支持的义工人数少，本已做好心理准备
，独自一人，代表小书房义工独撑整场故事会（当然还有少儿部工作人员帮忙啦），也基本构思好如何开展主题了，周五晚得知周老师能拔刀相助，在周六去图书馆路上，还在微信上和周老师讨论如何修改方案，在故事会开始前，临急磨合沟通确定方案，最后顺利完成任务。要是时间更充分，可能效果会更好。
由于大家都早早到场，现场已经无法再安排座位了，故事会提早了10分钟开始。下面流水账记录故事会流程：
1、开场白后故事会开始，在周老师的现场带动下，大小朋友们都很快进入状态，安静的听故事；
2、我给大家重点介绍该套系列绘本的作者，美国的莫.威廉斯和他的一些著名作品；
3、我一口气讲了古纳什小兔系列的第一、第二个故事，分别是《古纳什小兔》和《古纳什小兔又来了》；
4、故事环节已用20分钟，小朋友们的状态开始出现小骚动，周老师带小朋友们玩了个手指谣游戏，算是放松休息；
5、第三个《再见，古纳什小兔》由周老师继续讲；
6、简单建议家长们回家后，这类绘本如何开展延伸阅读；
7、分享看完这套书后，个人对育儿和成长的读后感，与家长们共勉；
8、故事环节完毕，预告下周六的小学生专场故事会；
9、休息放风去厕所喝水时间，同时也是准备安排手工环节（座位安排等）；
10、延伸手工做简单版立体翻翻书（我想要的房子立体贺卡）后，故事会结束。
在此把故事会上分享的ppt里部分文字内容贴上来，供没到场的家长们参考。
回家阅读延伸，建议可以这么做：
1、小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候有没有曾经拥有过类似难忘的玩具？有没有遇到和翠西一样的经历？
2、回家和爸爸妈妈一起，仿照书中图画的创作方式（照片+拼贴），连续做几页，编成一个故事。鼓励孩子创编故事，哪怕故事不完整，也是一个很好的亲子过程。 （具体做法：例如可以剪下杂志的风景照或街拍照，汽车照等，用白纸画人物或者小动物后，剪下来，再贴到照片上。 ）
个人看完这套书后，对育儿和成长的感悟，希望与家长们共同成长，共勉！
1、从家长需求角度出发的要求，未必是孩子想要的。
2、尊重孩子不要停留在表面。家长常思考，检视自己，才能真正做到接纳孩子，理解孩子，尊重孩子。
3、“放手”也是一种成长，既喜也忧，惟父母的爱，永不改变！
因前几次故事会后，都有家长向我抱怨，小朋友在故事会上听故事很认真，可是当借了书回家，就不认真听故事了。我想可能是家长与孩子亲子共读时，不知道该如何引导吧？！加上这次讲的几本绘本，画面构图特别，对于绘本认识不多的家长来说，可能会忽略这有创意的画面。在构思如何开展这主题时，我有了新的想法，尝试用新方式在故事会上解读绘本故事，引导家长学习如何看绘本，如何进行阅读延伸。没想到效果出人意料的好，故事会结束后，吸引了4-5位家长过来，共同交流探讨亲子阅读经验，作为义工，我想这是最开心的事情了。