很高兴我们能够重新启动这个班，心中充满的感动和激动。也恰巧在这个通知发出之前刚刚写了今年一年的阅读计划，或许这就是心理学的共时性。因此现在将其列出，因为自己的身份还有儿童沙盘游戏心理咨询师，书单中有很多荣格心理学的东西，同时也看到其他人的家庭阅读计划里也不乏出现了心理学的书籍，真是太好了！等年末的时候看自己是否可以读完。

以下是我要完成的阅读

一月份，《学会提问》

二月份，《0-2岁宝宝想表达什么》

三月份，《童话的心理分析》

四月份，《儿童文学》

五月份，《童书创作使用指南》，宋佩著

六月份，《中国神话传说》

七月份，《中国神话传说》

八月份，《游戏力1》

九月份，《游戏力2》

十月份，《书，儿童，成人》

十一月份，《早期阅读发展与教育研究》

十二月份，《游戏与现实》--温尼科特著，台版书

同时还需阅读荣格心理学的英文原版书，因而，

1-4月，<Nine Windows to Wholeness> 主要讲数字在沙盘中的象征意义，如果有可能，希望能翻译这本书出版。

5-8月，<The interpretation of fairly Tales> 主要讲童话的象征意义。

9-12月，<The Golen Ass of Apuleius> 主要讲人的男性面阿尼姆斯的体现以及象征。

关于孩子的阅读，我家孩子5岁半，目前在进行英语原版分级读物的阅读，自己可独立阅读牛津阅读树的3-5级的80多本书，已经读过一遍，自己要求再读一遍，不进行新的级别。

计划在三个月完成3-5级的第二遍阅读，

4-10月，6-9级

11-12月，看孩子自己的选择，6-9重新读还是开始新的阶段

关于绘本，几乎每天将会有，不限量，不限书目，不限语言。